Quelle chute. Cas et formes casuelles des noms. Combien de cas en russe

Cas dans les langues d'un système flexionnel (synthétique) ou agglutinant est une catégorie d'un mot (généralement un nom), montrant son rôle syntaxique dans une phrase et reliant les mots individuels d'une phrase. Les cas sont appelés à la fois les fonctions des mots dans une phrase et les formes des mots qui leur correspondent.

Terme Cas, comme les noms de la plupart des cas, est un papier calque du grec et du latin - autre grec. πτῶσις (chute), lat. casus de cadere (tomber). Il existe des cas directs (nominatifs et parfois aussi accusatifs) et des cas indirects (autres). Cette terminologie est associée à l'ancienne idée de «déclinaison» (declinatio) comme «déviations», «s'éloigner» de la forme correcte et «directe» du mot, et était soutenue par des associations avec des dés (où l'un ou l'autre côté tombe à chaque lancer - dans ce cas, un "direct" et plusieurs "indirects").

Ci-dessous dans le tableau, vous pouvez voir les cas de la langue russe et leurs terminaisons pour différents genres, déclinaisons de noms.

On pense généralement qu'en russe moderne il y a 6 cas (nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental, prépositionnel), cependant, certains linguistes (Zaliznyak) en distinguent au moins sept autres avec une distribution et des fonctions limitées. Les six cas principaux sont déterminés au moyen de questions grammaticales pouvant être posées à la place du mot (qui ?, quoi ? une question : sur / sur / en qui, quoi ?)

Cas nominatif- qui ?, quoi ?, est le seul cas direct en russe, utilisé comme partie principale de la phrase.

Génitif- personne ?, quoi ?, détermine l'appartenance, la parenté et quelques autres relations.

Datif- donner à qui ?, à quoi ?, détermine le point final de l'action.

Accusatif- voir qui ?, quoi ?, désigne l'objet immédiat de l'action ;

Mallette instrumentale- Je crée par qui ?, avec quoi ?, détermine l'instrument, certains types d'appartenance temporelle (la nuit) ;

prépositionnel- penser à qui, à quoi

Deuxième cas prépositionnel, ou locatif- la forme originale (non prépositionnelle) du cas local a été presque complètement perdue et est passée aux formes prépositionnelles et instrumentales, cependant, certains noms ont une forme grammaticalement différente du cas prépositionnel : dans la forêt, à l'ombre. Les formes sans préposition doma et dom sont apparemment des adverbes.

vocatif- est de forme identique au nominatif, mais forme un tour de parole indépendant, similaire en fonction à une interjection. Le cas vocatif d'origine a été complètement perdu, les formes de l'ancien russe - humain, médecin, etc. Cependant, un nouveau vocatif peut être distingué, y compris les formes familières de certains noms : Sing, Sash, Tan, etc. et plusieurs noms.

Cas quantitatif-séparatif- une variété du génitif et lui est similaire à bien des égards, mais a des formes différentes : une tasse de thé (avec du thé), set heat (pas de chaleur), add speed (pas de mouvement).

cas de privation- une sorte d'accusatif, mais s'emploie exclusivement avec négation avec le verbe : ne pas savoir la vérité (pas la vérité), ne pas avoir le droit (pas le droit).

Cas d'attente coïncide en fait avec le génitif, mais se distingue par le fait que certains mots d'une même forme grammaticale se déclinent sous la forme de l'accusatif. Épouser attendre (qui ? quoi ?) les lettres, mais attendre (qui ? quoi ?) maman. Aussi : attendre au bord de la mer la météo.

Boîtier tournant ou compris- répond à des questions similaires à l'accusatif (à qui ? à quoi ?), mais est utilisé exclusivement dans des tours du type devenir soudeur, candidat à la présidence, prendre des beaux-parents, etc.

Cas de comptage- une forme quelque peu différente du génitif utilisé pour compter : trois heures (et non des heures), deux pas.

Comment se souvenir des cas

Séquence de cas :
Ivan a donné naissance à une fille ordonne de faire glisser la couche

Ne confondez pas!

• Question OÙ ? OÙ? OÙ? ne sont pas des questions de cas. Sur ces questions, il est impossible de déterminer le cas.
• Les prépositions PO et K indiquent le cas DATIF. Question POUR QUOI ? N'existe pas. La seule question est POURQUOI ? Je vais (pour quoi ?) le long du chemin
• Prépositions В, ON avec des questions de QUI ? QUELLE? (cas génitif) ne sont pas utilisés. Ces prépositions ne peuvent être utilisées qu'avec les questions QUI ? QUELLE? (cas accusatif) ou EN QUOI ? En COM ? SUR QUOI? SUR QUI? (prépositionnel)
• Si vous doutez que la question appartienne à QUI ?, substituez le mot magique MOM et regardez la fin de ce mot : MOM - génitif ; MAMU - cas accusatif.

Cas et prépositions

• Les prépositions FROM, FOR, WITHOUT, FROM, ne sont utilisées qu'au génitif - FROM WHAT? POUR QUI? SANS QUI ? DE QUOI?
• Les prépositions UNDER et OVER ne sont utilisées que dans le cas instrumental - UNDER WHAT? AU-DESSUS DE QUOI ?
• La préposition O est utilisée uniquement dans le cas prépositionnel - À PROPOS DE QUI ?
• Les prépositions IN, ON sont utilisées comme avec l'accusatif - À QUI ? EN QUOI? SUR QUI? POUR QUOI ?, et avec des cas prépositionnels - EN QUI ? EN QUOI? SUR QUI? SUR QUOI?

Cas et questions

Écrivez une question de cas entre parenthèses et déterminez le cas.

Exemple : Ecrire (dans quoi ?) Dans un cahier (avec quoi ?) Avec un stylo.

1. Naviguer (_____________) le long de la rivière (________________) dans un bateau.
Poussent (_______________) à la lisière (________________) de la forêt.
Piquer (_______________) le doigt (_______________) avec une aiguille.
Allez (_______________) le long du chemin (_______________) jusqu'à la forêt.
Cuire (_______________) compote (_______________) de pommes.
Travailler (_______________) comme enseignant (_______________) dans une école.
Venir (_______________) au village (_______________) chez ma grand-mère.
Jouez (_______________) avec un ami (_______________) dans la cour.

2. Traîneau (_____________) sur un traîneau (_____________) de la montagne.
Construisez une (_____________) forteresse (_____________) avec de la neige.
Frapper (_____________) avec une boule de neige (_____________) à travers la fenêtre.
Skier (_____________) à travers la forêt (_____________) sur des skis.
Félicitez (_____________) ami (_____________) pour les vacances.
Courir (_____________) sur la glace (_____________) en patins.

Cas et questions en énigmes

Écrivez une question de cas entre parenthèses, déterminez et signez le cas des noms, mettez en surbrillance les terminaisons et, bien sûr, essayez de deviner des énigmes.

1) Ici (______________) marche dans le ciel
Peintre (______________) sans pinceaux,
Et (______________) peinture marron
Couleurs (______________) personnes.

2) (______________) Au-dessus de la maison (______________) par le chemin
Un morceau (______________) de gâteaux est suspendu.

3) (______________) tombe du ciel (______________) avec des larmes,
(______________) Cours sur le sol (______________) dans les cours d'eau.

4) En hiver (______________) allongé dans le champ,
Et au printemps (______________) il a couru dans la rivière.

5) Le grain s'est émietté (______________) la nuit,
Regardé le matin - il n'y a rien.

6) (______________) traverse la rivière,
Et (______________) ne quitte pas les lieux.

7) grimpé (______________) sous le plafond,
A rampé (______________) dans un coin.
(______________) Sans bras ni broche
Toiles Natkal (______________)

8) (______________) J'ai visité la cabane
J'ai peint toutes les (______________) fenêtres.
(______________) Séjourné au bord de la rivière -
Il a pavé toute la (______________) rivière.

9) (______________) a grandi dans le champ,
(______________) Sous la meule était,
(______________) Et du poêle (______________) à la table
(______________) Le pain est venu.

Extrait du livre : Uzorova O., Nefedova E. Le grand livre des énigmes. - M. : Planète de l'enfance, 2004

Écris les cas de tous les noms.

1) Je me suis habillé d'un manteau
Et il toucha son nez avec sa manche.
Décidé d'enduire je punis
Et sans manteau est allé se promener.

2) J'ai pris du papier et un stylo.
J'ai dessiné un fer.
J'ai déchiré une feuille, je l'ai jetée dans un seau -
Il y eut un coup dans le seau.

3) Le village passait devant un paysan
Soudain, une porte aboie sous le chien.
A sauté d'un bâton avec une femme à la main
Et battons le cheval sur l'homme.
Le cheval a mangé du saindoux, et l'homme de l'avoine,
Le cheval était assis dans le traîneau et l'homme conduisait.

4) "Ne fais pas de bruit !" Mais ont-ils fait du bruit ?
Nous? Andryusha a à peine frappé
Marteau sur un tuyau de fer.
J'ai joué doucement sur ma lèvre
Pliez-le avec votre doigt.
Tanya a claqué la porte de la grange.
Sasha fit courir une pierre sur la vitre.
Kolya a frappé la casserole dans le coin
Brique, mais discrètement et rarement.
« Ne fais pas de bruit ! » dit le voisin.

Cas et prépositions

Ouvrez les parenthèses en mettant les noms au cas où et en insérant des prépositions si nécessaire.

O, OB (OBO), K (KO) et V (VO).

Hit (coin de la table) ______________________________.
Dites (voyage) ______________________________.
Marche (veste) (cour) ______________________________.
Voir (fenêtre) ______________________________.
Pensez (voyage) (parents) et (cadeau) (anniversaire) ______________________________.

Tests interactifs en ligne

Pour se connecter avec d'autres mots, les noms changent de cas.

Il y a six cas en russe, chaque cas répond à une question précise :

Tous les cas sauf le nominatif sont appelés indirect. Le cas nominatif s'appelle direct. Les nominatifs au nominatif sont des sujets dans la phrase, et dans les cas obliques ce sont des membres secondaires.

Pour connaître la casse d'un nom, il faut trouver le mot dont il dépend, et poser une question au nom à partir de ce mot.

Prépositions de cas en russe

Avec les terminaisons de cas, les prépositions sont utilisées pour connecter les noms avec d'autres mots. Le cas prépositionnel est utilisé uniquement avec des prépositions, par exemple :

parlé de la maison, vit dans la maison

Les cas indirects restants sont utilisés à la fois avec et sans prépositions, par exemple :

pas de forêt, arrêté par la forêt- Génitif

donner maman, aller à maman- datif

Le cas nominatif est toujours utilisé sans prépositions.

Prépositions génitives

Prépositions utilisées avec les noms au génitif :

de, de, à, de, avec, sans, à propos de, autour de, pour.

Nom au génitif avec mot Non dénote l'absence d'objet : pas (quoi ?) de thé, pas (qui ?) d'éléphant.

Les noms au génitif sont souvent utilisés avec des prépositions de, de, de, pour désigner un lieu et répondre aux questions où? où?:

(d'où ?) au bord du lac, (d'où ?) du placard.

Les noms génitifs font souvent référence à la personne ou à la chose à laquelle quelque chose appartient, par exemple :

vacances (de qui ?) Sœurs, la porte (de quoi ?) du placard.

Prépositions au datif

Prépositions utilisées avec les noms au datif

à, par.

Le nom au datif désigne l'objet pour lequel l'action est effectuée :

dit (à qui ?) un ami, rendu (à qui ?) mère.

Un nom au datif est souvent utilisé avec une préposition à pour indiquer l'objet vers lequel l'action est dirigée :

va (où ? ou vers quoi ?) à la mer.

Prépositions accusatives

Prépositions utilisées avec les noms à l'accusatif :

dans, sur, derrière, sous, à travers.

Le nom à l'accusatif est un membre mineur de la phrase et désigne le plus souvent le sujet auquel passe l'action. Avec des prépositions dans et sur le indique où l'action est dirigée. Ces noms peuvent être interrogés où? Par exemple:

est allé (où ? dans quoi ?) en classe

est venu (où ? pour quoi ?) dans la cuisine

Prépositions instrumentales

Prépositions utilisées avec les noms dans le cas instrumental :

derrière, sur, sous, avant, avec.

Le nom dans le cas instrumental est un membre mineur et désigne l'objet (outil) avec lequel l'action est effectuée. Ils sont souvent utilisés avec des prépositions au dessus et en dessous de indiquer un lieu et répondre à une question où? Par exemple:

vole (où ?) au-dessus de l'océan

pend (où ?) sous un arbre

Prépositions du cas prépositionnel

Les noms dans le cas prépositionnel sont toujours utilisés avec des prépositions (jamais utilisés sans prépositions). Prépositions utilisées avec les noms dans le cas prépositionnel :

oh, à propos de, dans, dans, sur, à.

Nom au cas prépositionnel avec une préposition sur désigne une personne ou une chose à propos de laquelle quelque chose est dit :

dit (à propos de qui ?) à propos de maman.

parlé (de quoi ?) d'un rêve.

nom avec préposition sur le ou dans se trouve dans le cas prépositionnel s'il désigne un lieu d'action et répond à une question où? Si un nom avec une préposition sur le ou dans indique le lieu de direction de l'action, et répond à la question où?, alors c'est à l'accusatif :

promenades (où?) dans le parc- prépositionnel

va (où ?) au parc- accusatif

En troisième année, les élèves sont initiés au concept de "cas" et apprennent que les noms changent selon le cas. Malgré le fait que seuls 6 cas sont étudiés dans le programme scolaire, pour les enfants, ce sujet est l'un des sujets les plus difficiles à étudier à l'école primaire. Les enfants devront apprendre des cas et des questions de cas, apprendre à poser les bonnes questions afin de déterminer correctement la casse d'un nom dans le texte. Pourquoi définir le cas ? Pour qu'à l'avenir, en fonction du cas et de la déclinaison du nom, il soit correct d'écrire les terminaisons des mots.

Cas- c'est inconstant signe des noms, c'est-à-dire les noms changent (décroissent) selon les cas. Changer par cas signifie changer les noms par des questions. Il y a six cas en russe. Chaque cas a son propre nom et répond à une question spécifique. Lorsqu'un mot est modifié par des cas, sa terminaison change.

Les cas clarifient le rôle des noms et leur relation avec d'autres mots dans une phrase.

Liste des cas

Nominatif
Génitif
Datif
Accusatif
Instrumental
prépositionnel

Il est très difficile pour un enfant de se souvenir des noms secs des cas. Il a besoin d'associations. Par conséquent, la connaissance de l'enfant avec les cas peut commencer par un conte de fées.

Histoire de cas

Il a vécu l'Affaire.
Il n'était pas encore né, mais ils réfléchissaient déjà au nom à lui donner et décidèrent de le nommer - Nominatif.
Né - est devenu génitif. Il aimait encore plus ce prénom.
C'était un bébé, ils lui ont donné de la nourriture et des jouets, et il est devenu un Datif.
Mais c'était un grand fauteur de troubles, on lui reprochait toutes sortes de tours, et il est devenu accusateur.
Puis il a grandi, a commencé à faire de bonnes actions et ils l'ont appelé Creative.
Il a commencé à offrir son aide à tout le monde, bientôt tout le monde a commencé à parler de lui et l'appelait maintenant Prépositionnel.
Ils ont dit exactement que lorsqu'ils se sont souvenus de lui, ils ont même chanté une chanson :
nominatif, génitif,
Datif, accusatif,
Créatif, prépositionnel.

Pour mémoriser l'ordre des pages, utilisez la phrase mnémotechnique :

Ivan a donné naissance à une fille, a ordonné de faire glisser la couche.

Tableau des cas de la langue russe

Veuillez noter que dans presque tous les cas, les premières lettres peuvent être utilisées pour rappeler le mot clé.

Génitif - parents
Datif - a donné
Accusatif - je vois, je blâme
Créatif - Je crée

Prépositions de cas et questions sémantiques

Cas nominatif - pas de prépositions. Questions pertinentes : qui ? quelle?

Cas génitif : y, de, avant, pour, de, sans, après, près (y), près (y), contre, de dessous, à cause de. Prépositions coïncidant avec des prépositions d'autres cas : p. Questions pertinentes : où ? où? à qui? à qui? à qui?

Cas datif : à, à. Questions pertinentes : où ? comme?

Accusatif : à propos, à travers. Prépositions coïncidant avec des prépositions d'autres cas - dans, dans, sur, pour. Questions pertinentes : où ? où?

Cas instrumental : dessus, entre, avant. Prépositions coïncidant avec des prépositions d'autres cas - sous, pour, avec. Questions pertinentes : où ? comme?

Cas prépositionnel : o, o, at. Prépositions coïncidant avec des prépositions d'autres cas - dans, dans, sur. Questions pertinentes : où ?

Les cas sont divisés en cas directs et indirects

cas direct- est nominatif. Dans une phrase, seul un nom au nominatif peut être le sujet.

Cas indirects- tous les autres, sauf le nominatif. Dans une phrase, les mots en cas obliques sont des membres secondaires de la phrase.

Pour déterminer correctement la casse d'un nom, vous devez :

1. Trouvez dans la phrase le mot auquel le nom se réfère, posez une question à partir de celui-ci;
2. Par question et prétexte (le cas échéant), découvrez le cas.

Les mouettes tournoyaient au-dessus des vagues. Cerclé (au-dessus de quoi ?) au-dessus des flots (T. p.)

Il existe une technique qui vous permet de déterminer avec précision le cas uniquement en posant des questions. Nous formulons les deux questions. Si nous avons un nom inanimé, nous le remplaçons dans la phrase par un nom animé approprié et posons une question. Pour deux questions, nous déterminons avec précision le cas.

J'ai attrapé (qui ?) un chat. On remplace le chat par un objet inanimé : j'ai attrapé (quoi ?) une plume. Qui? Quoi? - Accusatif.

Je n'ai pas pu joindre (qui ?) le chat. Remplacer par inanimé : je n'ai pas pu atteindre la branche (quoi ?). Qui? Quoi? - Génitif

Pour déterminer correctement la terminaison de cas d'un nom, vous devez déterminer sa casse et sa déclinaison.

Tableau détaillé des cas et désinences des noms 1,2,3 déclinaisons

Comment distinguer les cas dans les mots avec les mêmes terminaisons, formes ou prépositions

Comment distinguer les cas nominatifs et accusatifs :

Un nom au nominatif est le sujet de la phrase et n'a pas de préposition. Et le nom à l'accusatif est un membre mineur de la phrase, il peut être avec ou sans préposition.

Maman (I. p.) met des concombres (V. p.) dans la salade (V. p.).

Comment distinguer les cas génitifs et accusatifs :

Si les questions dans R. p. et V. p. (qui ?) coïncident, les cas se distinguent par les terminaisons de mots : dans R. p. terminaisons -a (ya) / -s (et). Dans V. p. terminaisons -y (y).

Patte (de qui ?) martre - R.p. / Je vois (qui ?) une martre - V. p.

Si les questions et les terminaisons sont les mêmes, il est nécessaire de substituer tout mot féminin par la terminaison -а(я)- au lieu de mots. Alors dans R. p. la fin sera -s (u), et dans V. p. la fin sera -y (u).

Patte (de qui ?) d'ours - Je vois (de qui ?) Un ours.

Nous vérifions:

Patte (qui ?) (renards) d'un ours - R. p. - Je vois (qui ?) (un renard) un ours - V. p.

Comment distinguer les cas génitifs et instrumentaux avec la préposition "s":

Si la préposition "avec" coïncide avec R. p. et Tv. n. les distinguer par cas et questions sémantiques (d'où ? de R. n. et avec quoi ? de TV. n.) et les terminaisons de mots dans ces cas.

Élevé (d'où ?) Du sol - R. p. / Élevé une boîte (avec quoi ?) Avec le sol - V. p.

Comment distinguer les cas datifs et génitifs qui ont la même prononciation :

Un mot sans préposition en D. p. coïncidera dans la prononciation avec un mot en R. p. (ils ont des terminaisons différentes en écriture). Pour les distinguer, vous devez comprendre le sens de la phrase avec ce mot.

D. p. - a écrit une lettre à la grand-mère Natasha [et] - le nom de la grand-mère est Natasha

R. p. - a écrit une lettre à la grand-mère de Natasha [et] - c'est la grand-mère de Natasha

Comment distinguer les cas datif et prépositionnel s'ils ont les mêmes terminaisons et questions sémantiques :

Dans ce cas, vous devez faire attention aux prépositions qui sont différentes dans ces cas.

D. p. - flotte (où?) Sur la mer - prépositions à, par

P. p. - situé (où?) Dans la mer - prépositions dans, dans, sur

Comment distinguer les cas instrumentaux et accusatifs lorsque les questions sémantiques et les prépositions coïncident :

En cas de coïncidence de questions sémantiques et de prépositions, TV. p. et v. p., vous devez vous concentrer sur les questions et les fins de cas.

La télé. p. - caché (où ?, pour quoi ?) Derrière la commode

V. p. - caché (où ?, pour quoi ?) derrière la commode

Comment distinguer les cas accusatifs et prépositionnels lorsque les prépositions coïncident :

Si les prépositions de V. p. et P. p. coïncident, il faut se concentrer sur les questions.

V. p. - grimpé (où ?, sur quoi ?) sur le piédestal

P. p. - se tenait (où ?, sur quoi ?) sur un piédestal

Poèmes sur les cas

je suis le cas nominatif,
Et il n'y a pas de vêtements d'autres personnes sur moi.
Tout le monde peut facilement me reconnaître
Et dans le nom du sujet.
Je n'aime pas les prétextes depuis l'enfance,
Je ne supporte pas d'être près de moi.
Mes questions sont QUI ? et quoi?
Personne ne touche à rien.

Et je suis génitif
Mon caractère est sociable.
QUI? QUELLE? Et me voici!
Les prépositions sont souvent mes amies.
Les prépositions sont souvent mes amies.
j'ai l'air accusateur
je suis parfois
Mais dans le texte, vous pouvez dire
Toujours deux cas.

Je m'appelle Dative,
Je travaille assidûment.
A qui donner ? Pour quoi appeler ?
Je suis le seul à pouvoir le dire.

Et je suis l'accusatif,
Et je blâme les ignorants pour tout.
Mais j'aime les excellents élèves
Pour eux, "cinq" j'attrape.
Qui nommer, quoi jouer,
Prêts à recevoir des conseils les gars.
N'hésitez pas à vous faire des amis avec des suggestions,
Mais je peux vivre sans eux.

Et je suis instrumental
Je suis rempli de tous les espoirs.
Créer! - Comment? Créer! - Avec qui?
Je vais vous dire - pas de problème!

Et je suis un cas prépositionnel,
Mon cas est compliqué.
Le monde n'est pas gentil avec moi sans prétextes.
À PROPOS DE COM ? À PROPOS DE QUOI? J'ai dit?
Oh oui, j'ai besoin de suggestions.
Sans eux, je n'ai aucun moyen.
Alors je peux dire
De quoi parle le rêve.

nominatif, génitif,
Datif, accusatif,
Créatif, prépositionnel…
Il est difficile de tous les retenir.
Tu gardes toujours à l'esprit
Des noms. Ce sont des cas.

Nominatif

Il est débutant
Question - QUI ? et quoi?
Dedans - maman, papa, éléphant, arène,
Et l'école, et le manteau.

Génitif

Questions : Non QUI ? QUELLE?
je n'ai pas de frère
Et les hamsters - pas un seul ...
Tout est de la faute de maman !

Datif

C'est une pomme, dis-moi
je donnerai à QUI ? QUELLE?
Peut-être Léna ? Ou Vite ?
Non, probablement personne...

Accusatif

Aie! Les jouets sont en désordre !
je ne comprends pas moi:
Blâmer QUI ? et quoi?
Poupée? Cubes? Loto?

Instrumental

Je veux écrire des chansons.
AVEC QUI? AVEC QUOI dois-je étudier la musique ?
Écrivez-moi avec un stylo ou un stylo,
Ou un crayon de couleur ?

prépositionnel

A qui je pense ? À PROPOS DE QUOI?
A propos de l'école, à propos des verbes.
Allez, je réfléchis
Quelle fatigue de l'école...

Mais maintenant tous les cas
J'ai appris dur.
Essayez d'enseigner comme ça aussi
Après tout, la connaissance est le pouvoir!

Polak Frida

Le nominatif c'est toi
Cueillir des fleurs,
et le parent est pour toi
le trille et le claquement d'un rossignol.
Si le datif est tout pour toi,
bonheur, nommé dans le destin,
puis accusatif... Non, attends,
je ne suis pas facile en grammaire
vous voulez de nouveaux cas
vous offrir? - Suggérer!
- Conversative est un cas,
la reconnaissance est un cas,
affectueux, affectueux,
embrasser est un cas.
Mais ce ne sont pas les mêmes...
dans l'attente et las,
séparation et douloureuse,
et jaloux est un cas.
j'en ai cent mille
et seulement six en grammaire !

Kirsanov Semion

Le NOMINAL s'exclama :
- Mon anniversaire est QUE,
Ce qui est incroyable
Apprenez les sciences !
- TOGO, - dit le GENENT, -
je nie qui
Je ne peux pas vivre sans parents
Mets ton manteau.
- QUE, - répondit DATIVE, -
Mauvaise réputation mesdames
Qui n'a pas aimé assidûment
Faites les cours vous-même.
- TOGO, - dit l'accusateur, -
je vais culpabiliser
Qui réserve expressément
Je ne sais pas lire.
- AVEC CELA, - dit le CRÉATIF, -
je suis très bien
Qui est très respectueux
Relatif au travail.
- A PROPOS DE CELA, - dit le PROPOSITIONNEL, -
Je vais proposer une histoire
Qui dans la vie peut faire
Utile pour nous.

Tetivkine A.

Cas de printemps

Tout s'est réveillé du sommeil:
Le PRINTEMPS balaie le monde.

C'est comme si nous fleurissions
Sentir l'arrivée du PRINTEMPS.

Et je voulais sortir
Vers le jeune PRINTEMPS.

Je vais me noyer dans les feuilles vertes
Et je blâme VESNA pour cela.

La nature ne respire qu'un
PRINTEMPS unique.

Un étourneau perché sur un pin
Chansons hurlantes À PROPOS DU PRINTEMPS.

Parlez-en aux autres
Et vous répétez les cas.

Klyuchkina N.

Génitif

je me suis enfui de chez moi
j'ai marché jusqu'au soir
J'ai plongé d'un arbre dans une congère,
Je rêvais de vivre sans cours.
Pour la collection de flocons de neige
J'ai recueilli avec ma langue.
Danser autour du feu
Et a sauté dans la cour.
Dois-je faire des cours ?
Je m'en foutais !
Ici, je me tiens au tableau noir
Et je soupire d'angoisse.
Mais le génitif
Je n'oublierai pas, au moins l'abattage. (Tour)

Datif

Si j'avais des noms
Il a donné des cas
je ferais alors cadeau
DATALY a appelé !
Et comment je rêve
Le Père Noël se déguise
Et j'apporte des cadeaux à tout le monde :
Frère, sœur, chien.
Et qui d'autre ? QUELLE?
Poussin, cheval, silure,
Chat, lièvre, hippopotame,
Crocodile et éléphant !
Je suis pressé d'aller à la locomotive à vapeur,
Je vole au sol, je me précipite !
J'apporterai des cadeaux à tout le monde
Et puis je serai de retour à la maison ! (Tour)

Accusatif

je suis accusatif
Je blâme tout le monde partout.
je n'ai aucun espoir
Que je ne ferai pas d'erreur.
Remplacez le mot "voir"
Et me définir.
- "Si vous voulez en savoir beaucoup,
Dépêchez-vous et apprenez à lire !"
Se souvenir de l'accusateur
J'ai appris... à voler !
Comment voler jusqu'au plafond
Permettez-moi de saluer le seuil,
je vole par la fenêtre
Je me dirige vers le pré.
Je déteste blâmer
Je vais tout lister.
CE QUE JE VOIS ET QUI -
je vais en citer un !
Je vois une rivière, je vois un jardin
je nomme tout !
Je vois une cerise, je vois une prune.
Comme c'est beau tout autour !
Créer un club à proximité
Peindre un bateau dans le sable...
Ça suffit, je retourne à l'école
Je vole léger en classe. (Tour)

Mallette instrumentale

Pour suivre tout le monde
Pour avoir l'air intelligent
Faut comprendre maintenant
Dans le cas CRÉATIF.
Qu'est-ce qu'il y a à dire depuis longtemps.
Alors j'ai décidé... de créer !
Crayon, prenez du papier
Et j'ai peint le paysage.
Je suis un artiste, je suis un créateur !
Wow, quel bon gars je suis!
Devant le château le buisson fleurit,
Un serpent vit sous un hic,
Un faucon survole la route
Derrière la clôture, le cheval hennit.
je crée avec un crayon
Sur une grande feuille.
J'ai décoré la vue avec difficulté
Forêt, nuage au-dessus de l'étang.
Allez, je vais tourner la feuille
Et je recommencerai à créer.
Mon héros part en guerre
Il veut gouverner le pays
Frapper les ennemis avec une flèche
Verser la poix de la tour.
Arrêt! Pensez avec votre tête
Pourquoi faire la guerre !
Mieux vaut en finir tranquillement !
Je fermerai mon album (T. Rick)

prépositionnel

Je m'ennuie en classe.
Eh bien, je ferais mieux de rêver.
J'aime vraiment rêver !
Si seulement je pouvais devenir une princesse !
Je rêve d'une couronne
Je m'y assoirai sur le trône.
Je rêve d'un éléphant
Rouler au clair de lune.
Je rêve de boucles d'oreilles
Je rêve de bottes.
Des soirées dans la pénombre
Je rêve d'un aigle
Je volerai librement avec lui.
Je vais aller à l'école...
Oh, je rêve déjà...
À propos du cas PRÉPOSITIONNEL ! (Tour)

Tous les cas existants de la langue russe

1) Cas nominatif - qui ?, quoi ?
2) Cas génitif - personne ?, quoi ?
3) Le cas datif - donner à qui ?, à quoi ?, détermine le point final de l'action.
4) Accusatif - je vois qui ?, quoi ?, désigne l'objet immédiat de l'action ;
5) Cas instrumental - Je crée par qui ?, avec quoi ?, détermine l'instrument, certains types d'appartenance temporelle (la nuit) ;
6) Cas prépositionnel - pensez à qui ?, à quoi ?

7) Cas vocatif. Du cas vocatif slave de l'Église, nous n'avons que le mot « Dieu ! » (enfin, Père, mentor Ambrose, Panteleimon, etc. pour ceux qui lisent les prières). En russe moderne, ce cas se produit lorsque nous nous adressons à : maman, papa, oncle, tante An, où il est formé en « coupant » la fin ou une fin spécialement ajoutée : Vanyush (Tanyush), sors !

8) Cas local. Habituellement utilisé avec les prépositions "At", "In" et "On". Question descriptive : Où ? A quoi ? Sur quoi? - Dans la forêt (pas dans la forêt), Sur le placard (pas sur le placard), Sur l'étagère (pas sur l'étagère) - mais qu'en est-il de la Sainte Russie, en Ukraine ?

9) Cas séparatif. Il est formé comme un dérivé du cas génitif : verser le kéfir dans un verre (boire du kéfir), se trouve une tête d'ail (manger de l'ail) prendre une gorgée de thé (boire du thé), régler la chaleur (pas la chaleur), ajouter du mouvement ( pas bouger), jeune homme, pas d'étincelle là-bas ?

10) Cas de comptage - trouvé dans les phrases avec un chiffre : Deux heures (même pas une heure s'est écoulée), Faites trois pas (pas un pas).

11) Cas déférent - détermine le point de départ du mouvement : De la forêt, De la maison. Le nom s'atone : je suis sorti de la forêt ; il y avait de fortes gelées.

12) Cas privatif - utilisé exclusivement avec des verbes négatifs : je ne veux pas connaître la vérité (pas la vérité), je ne peux pas avoir le droit (pas le droit).

13) Cas de séparation quantitative - similaire au cas génitif, mais avec des différences : une tasse de thé (au lieu de thé), régler la chaleur (au lieu de la chaleur), ajouter un mouvement (au lieu d'ajouter un mouvement).

14) Cas d'attente - C'est aussi un cas génitif-accusatif : Attendre (pour qui ? Quoi ?) Lettres (pas une lettre), Attendre (pour qui ? Quoi ?) Maman (pas maman), Attendre le temps au bord de la mer ( pas la météo).

15) Cas transformateur (c'est-à-dire inclusif). Dérivé de l'accusatif (à qui ? à quoi ?). Il s'emploie exclusivement dans des tournures de discours comme : Aller aux pilotes, Présenter aux députés, Se marier, Devenir fils.

Pour un discours cohérent en russe, les mêmes mots peuvent être utilisés sous différentes formes, il peut être singulier ou féminin, masculin ou neutre, ainsi que des déclinaisons avec des terminaisons changeantes. Et ce sont les cas qui jouent un rôle particulièrement important dans la construction d'énoncés vrais, qui montrent le rôle syntaxique et la connexion des mots dans une phrase. Les pronoms et les chiffres sont sujets à déclinaison. Et dans l'étude de la langue russe, il est très important d'apprendre à déterminer la forme de cas de ces parties du discours et de savoir à quelles questions les cas répondent.

Les principaux cas de la langue russe

Le système de cas de la langue russe est assez simple à apprendre, mais il a plusieurs caractéristiques. Par conséquent, une quantité énorme de temps est consacrée à ce sujet dans le programme scolaire. Tout d'abord, les enfants sont initiés aux questions auxquelles les cas répondent et comment ils s'appellent. En règle générale, seuls six cas principaux sont présentés à l'attention des écoliers, bien qu'en fait il y en ait beaucoup plus, cependant, en raison de la similitude étroite, des variétés de formes de cas obsolètes ont été combinées avec les principales. Bien qu'il y ait encore des différends entre les linguistes à ce sujet.

Cas nominatif

Le cas nominatif sous forme abrégée est écrit par Lui. n. Questions du cas nominatif - qui? et quoi? Pour toutes les parties du discours, il s'agit de l'initiale et peut agir comme le nom d'un objet, d'une personne ou d'un phénomène naturel, et dans une phrase, il agit toujours comme un sujet. Par exemple:

La fille a quitté la pièce; Le soleil se couchait sous l'horizon.

Aussi dans le cas nominatif il peut y avoir une partie nominale du prédicat composé. Par exemple:

Nikita est mon fils; Alexander Vasilievich - réalisateur.

Aussi toujours dans le cas nominatif est le membre principal et l'appel. Par exemple:

Bruit, bruit, roseaux; Voici la vieille maison.

Génitif

L'utilisation du génitif peut être à la fois après les verbes et après les noms. Les mots avec cette déclinaison répondent aux questions qui? quelle? Sous forme abrégée, il s'écrit R.p.

Cette forme de mots a une variété de significations et d'utilisations syntaxiques. Le cas génitif verbal peut indiquer le sujet :

• dans le cas où le verbe a une négation : ne pas démolir la tête, ne pas dire la vérité ;
• si l'action ne fait pas référence à l'objet entier, mais seulement à sa partie : boire de l'eau, manger de la soupe, couper du bois.

Le génitif de l'adjectif peut indiquer un certain nombre de relations :

• appartenant à quelqu'un ou à quelque chose : maison de la mère, robe de poupée ;
• rapport d'un tout à une partie : chambre d'hôtel, branche d'arbre ;
• évaluation ou définition des qualités : bonnet vert, larmes de bonheur, homme de parole.

C'est pourquoi, afin de déterminer correctement la forme du cas, il est très important de savoir à quelles questions les cas répondent.

Les noms utilisés dans le cas génitif ainsi que les adjectifs de comparaison indiquent l'objet ou la personne avec laquelle ils sont comparés. Par exemple:

Plus belle que Natasha, plus blanche que la neige, plus rapide que l'éclair.

Datif

Pour comprendre comment utiliser un mot dans un cas particulier, vous devez savoir clairement à quelles questions les cas répondent, auquel cas une certaine forme de déclinaison est utilisée. Par exemple, le cas datif (à qui ; à quoi ?) les mots sont le plus souvent placés après les verbes et seulement dans quelques cas après les mots désignant des objets.

La plupart du temps, les mots dans ce cas sont utilisés pour désigner le sujet principal auquel l'action est dirigée.

Par exemple:

Dites bonjour à un ami, menacez un ennemi, un ordre à des subordonnés.

Dans les phrases impersonnelles, les mots au datif peuvent être utilisés comme prédicat. Par exemple:

Sasha avait peur. Le garçon avait froid. Le patient s'aggrave.

Accusatif

Les questions du cas accusatif sont similaires aux questions des autres cas, à savoir le génitif et le nominatif. Donc, pour un objet animé, c'est une question qui? et à l'inanimé - quelle? Et bien souvent, les écoliers confondent ce cas avec le nominatif, donc, pour une définition correcte, il faut tout d'abord mettre en évidence la base grammaticale de la phrase. Les mots dans cette forme de cas sont le plus souvent utilisés avec des verbes et désignent l'objet auquel l'action passe complètement.

Par exemple:

Pêcher, nettoyer des chaussures, coudre une jupe, faire un gâteau.

De plus, les mots qui se trouvent dans peuvent exprimer la quantité, le temps, l'espace et la distance. Par exemple:

Tout l'été, chaque minute, chaque année.

Mallette instrumentale

Tout comme les autres formes de cas, les questions instrumentales ont deux formes pour les choses vivantes et non vivantes. Ce sont des questions spéciales qui ne peuvent pas être confondues avec d'autres formulaires. Ainsi, pour un objet animé, le cas instrumental répond à la question Par qui? Par exemple:

Il connaissait (qui ?) Oksana et (qui ?) sa mère.

Pour un objet inanimé, le cas instrumental répond à la question comment ? Par exemple:

Il a nourri (quoi ?) du pain, lui a donné de l'eau (quoi ?) à boire.

En règle générale, cette forme de mots est utilisée en combinaison avec des verbes étroitement liés aux noms.

Une telle forme de cas de mots avec des verbes agit toujours comme un moyen et un instrument d'action, peut être une image ou un mode d'action, et a également les significations de temps, de lieu, d'espace et de qui exécute l'action. Par exemple:

(quoi ?) avec un bâton.

Le vieil homme s'appuya (avec quoi ?) sur sa paume.

La route menait (avec quoi ?) à travers la forêt.

Les contes de fées "Aibolit", "Confusion" et "Cafard" ont été écrits (par qui ?) par Korney Chukovsky.

En outre, cette forme de cas de mots peut également apparaître avec des noms et avoir les significations suivantes. Avec les noms :

• outil d'action : battre avec une main, brosser;
• acteur de cinéma: gardiennage de la maison par des gardiens, mainlevée des marchandises par le vendeur ;
• le contenu de l'action elle-même : étudier l'allemand;
• valeur définitive : saucisse avec un anneau, chant de basse.

Avec les adjectifs, les mots au cas instrumental sont utilisés avec le sens de la limitation de l'attribut indiqué. Par exemple:

Il était fort d'esprit et connu pour ses découvertes.

prépositionnel

Le sixième et dernier cas étudié dans le programme scolaire est prépositionnel.

Les questions du cas prépositionnel, ainsi que d'autres formes de cas, sont divisées en objets vivants (sur qui ? sur qui ?) et inanimé (sur quoi ? sur quoi ?). Les mots dans ce cas sont toujours utilisés avec des prépositions, d'où le nom du cas lui-même. Selon la préposition utilisée, le sens change également, les questions du cas prépositionnel sont toujours construites en utilisant les mêmes prépositions qui sont utilisées dans des cas spécifiques dans le contexte.

Utiliser des prépositions avec des mots dans le cas prépositionnel

Pour la définition correcte de la forme casuelle des mots et leur utilisation correcte dans le discours, il est très important de savoir comment les cas sont associés aux questions et aux prépositions lors de l'utilisation de diverses formes de mots dans les phrases.

Chacune des prépositions utilisées donne au mot sa propre signification :

Quel rôle jouent les cas, les questions et les prépositions ?

Le tableau des prépositions utilisées en combinaison avec diverses formes de cas de mots joue un rôle énorme dans l'étude du système de cas de la langue russe.

Après tout, ce sont eux qui, joignant des noms, peuvent révéler différentes significations du même mot.

Déclinaison des noms, adjectifs et chiffres par cas

L'un des principaux sujets de cette section de la langue russe est le sujet: "Déclinaison par cas". À la suite d'un tel changement, le mot est transformé, acquérant une nouvelle fin, ce qui est assez important pour la construction correcte du discours. La déclinaison se produit en changeant le mot afin qu'il réponde aux questions de chaque cas. La déclinaison des noms a un caractère indépendant, tandis que les adjectifs et les chiffres dans le contexte dépendent toujours du cas dans lequel se trouve le mot qui leur est associé.

Dans le cas d'une déclinaison de chiffres, la question peut également être modifiée, comme pour un adjectif, ce qui facilite la déclinaison du mot.

Le but du programme scolaire est d'enseigner aux enfants non seulement à déterminer correctement la casse des mots dans une phrase particulière, mais également à être capable d'utiliser correctement une préposition qui révélera pleinement le sens de l'énoncé. Ces compétences sont très importantes pour la construction d'un discours compétent. C'est pourquoi une attention particulière est accordée à ce sujet et à un nombre suffisant de cours de langue russe pour que les enfants puissent non seulement étudier, mais bien consolider ce matériel.