Koks kritimas. Daiktavardžių atvejai ir formų formos. Kiek atvejų rusų kalba

Atvejis kalbose linksniavimo (sintetinės) arba agliutinuojančios sistemos yra žodžio (dažniausiai pavadinimo) kategorija, parodanti jo sintaksinį vaidmenį sakinyje ir susiejanti atskirus sakinio žodžius. Atvejai vadinami ir žodžių funkcijomis sakinyje, ir jas atitinkančiomis žodžių formomis.

Terminas atvejis, kaip ir daugelio atvejų pavadinimai, yra atsekamasis popierius iš graikų ir lotynų – kitos graikų kalbos. πτῶσις (kritimas), lot. casus nuo cadere (iki rudens). Skiriamos tiesioginės (vardinės, o kartais ir priegaidės) ir netiesioginės (kitos). Ši terminija siejama su senovine „nukrypimo“ (declinatio) idėja kaip „nukrypimais“, „atsitraukimu“ nuo teisingos, „tiesioginės“ žodžio formos ir buvo palaikoma asociacijų su kauliukais (kur vienas ar kitas). šonas iškrenta ties kiekvienu metimu – šiuo atveju vienas „tiesioginis“ ir keli „netiesioginiai“).

Žemiau lentelėje galite pamatyti rusų kalbos atvejus ir jų galūnes įvairioms lytims, daiktavardžių linksnius.

Paprastai manoma, kad šiuolaikinėje rusų kalboje yra 6 atvejai (vardininkas, genityvas, datyvas, priegaidas, instrumentinis, prielinksnis), tačiau kai kurie kalbininkai (Zaliznyak) išskiria dar mažiausiai septynis, kurių pasiskirstymas ir funkcijos yra ribotos. Šeši pagrindiniai atvejai nustatomi naudojant gramatinius klausimus, kurie gali būti pateikti vietoje žodžio (kas?, kas? vienas klausimas: apie / apie / kam, ką?)

Vardinis- kas?, kas?, yra vienintelis tiesioginis atvejis rusų kalba, vartojamas kaip pagrindinė sakinio dalis.

Genityvas- niekas ?, kas ?, lemia priklausymą, giminystę ir kai kuriuos kitus santykius.

Dative- kam duoti?, kam?, nulemia veiksmo galutinį tašką.

Kaltinamoji- pamatyti kas?, ką?, žymi tiesioginį veiksmo objektą;

Instrumentinis dėklas- Kuriu kieno?, su kuo?, lemia instrumentas, kai kurie laikino priklausymo tipai (naktį);

Prielinksnis- galvoti apie ką, apie ką

Antrasis prielinksnio atvejis, arba lokatyvinis- pradinė (neprielinksninė) vietinės giminės forma buvo beveik visiškai prarasta ir perėjo į linksnio ir instrumentinę formas, tačiau kai kurie daiktavardžiai turi gramatiškai skirtingą linksnio formą: miške, pavėsyje. Neprielinksninės formos doʹma ir domʹ, matyt, yra prieveiksmiai.

šauktinis- forma yra identiškas vardininkui, tačiau sudaro savarankišką kalbos posūkį, savo funkcija panašią į įterpinį. Visiškai prarasta pirminė vokalo giminė, senosios rusų kalbos formos - žmogus, gydytojas ir kt. Tačiau galima išskirti naują šauksmą, įskaitant kai kurių vardų šnekamąsias formas: Sing, Sash, Tan ir kt. daiktavardžiai.

Kiekybinis-atskiriamasis atvejis- genityvo atmaina ir daugeliu atžvilgių yra panaši į ją, tačiau turi keletą skirtingų formų: arbatos puodelis (kartu su arbata), nustatytas karštis (ne šiluma), pridėti greitis (nejudėti).

atėmimo byla- savotiškas akuzatyvinis atvejis, bet vartojamas tik su neigimu su veiksmažodžiu: nežinoti tiesos (ne tiesos), neturėti teisės (ne teisės).

Laukiama byla iš tikrųjų sutampa su genityvu, bet išsiskiria tuo, kad kai kurie tos pačios gramatinės formos žodžiai priegaidės formoje atmetami. trečia laukti (kam? kokių?) laiškų, bet laukti (kam? ko?) mamos. Taip pat: laukti orų prie jūros.

Pasukamas korpusas arba imtinai- atsako į klausimus, panašius į kaltinamąjį atvejį (kam? į ką?), bet naudojamas išskirtinai paeiliui, norint tapti suvirintojais, kandidatuoti į prezidentus, priimti uošvius ir pan.

Skaičiavimo atvejis- kiek kitokia forma nei skaičiuojant vartojamas genityvas: trys valandos (ne valandos), du žingsniai.

Kaip prisiminti atvejus

Atvejo seka:
Ivanas pagimdė mergaitę, kuri liepė tempti vystyklą

Nesupainiokite!

• Klausimai KUR? KUR? KUR? nėra bylos klausimai. Dėl šių klausimų neįmanoma nustatyti bylos.
• Prielinksniai PO ir K nurodo DATIVEIDĮ. Klausimas UŽ KĄ? Neegzistuoja. Klausimas tik KODĖL? Einu (dėl ko?) taku
• Prielinksniai В, ON su klausimais KAM? KĄ? (gimtosios raidės) nenaudojami. Šiuos prielinksnius galima vartoti tik su klausimais KAS? KĄ? (kaltinamasis žodis) arba KUO? COM? ANT KO? ANT KAM? (prielinksnis)
• Jei abejojate, ar klausimas priklauso KAS?, pakeiskite stebuklingą žodį MOM ir pažiūrėkite į šio žodžio pabaigą: MOM - genityvas; MAMU – įkaltinis atvejis.

Atvejai ir prielinksniai

• Prielinksniai IŠ, UŽ, BE, NUO, vartojami tik kilmininko linksniu - IŠ KO? KAM? BE KIeno? IŠ KO?
• Prielinksniai PO ir OVER vartojami tik instrumentiniu atveju – PO KUO? AUKŠČIAU KO?
• Prielinksnis O vartojamas tik prielinksniu – APIE KĄ?
• Prielinksniai IN, ON vartojami kaip ir su priegaidę - KAM? KUOSE? ANT KAM? DĖL KAM ?, o su prielinksniais - KAM? KUOSE? ANT KAM? ANT KO?

Atvejai ir klausimai

Skliausteliuose parašykite atvejo klausimą ir nustatykite atvejį.

Pavyzdys: Rašyti (į ką?) Į sąsiuvinį (su kuo?) Rašikliu.

1. Plaukimas (_____________) upe (________________) valtimi.
Auga (_______________) miško pakraštyje (____________________).
Įdurkite (_______________) pirštą (_______________) adata.
Eik (_______________) taku (_______________) į mišką.
Virkite (_______________) kompotą (_______________) iš obuolių.
Darbas (_______________) mokytoju (_______________) mokykloje.
Atvykti (_______________) į kaimą (_______________) pas močiutę.
Žaisk (_______________) su draugu (_______________) kieme.

2. Rogės (_____________) ant rogių (_____________) nuo kalno.
Pastatykite (_____________) tvirtovę (_____________) iš sniego.
Pataikė (_____________) sniego gniūžte (_____________) pro langą.
Slidinėjimas (_____________) per mišką (_____________) ant slidžių.
Pasveikink (_____________) draugą (_____________) su švente.
Bėk (_____________) ant ledo (________________) ant pačiūžų.

Atvejai ir klausimai mįslėse

Parašykite klausimą skliausteliuose, nustatykite ir pasirašykite daiktavardžių didžiąsias ir mažąsias raides, paryškinkite galūnes ir, žinoma, pabandykite atspėti mįsles.

1) Čia (__________________) vaikšto danguje
Dailininkas (__________________) be teptukų,
Ir (__________________) rudi dažai
Spalvos (__________________) žmonės.

2) (__________________) Virš namo (______________) prie tako
Kabo gabalėlis (__________________) tortų.

3) (__________________) nukrenta iš dangaus (______________) su ašaromis,
(__________________) Bėga ant žemės (______________) upeliais.

4) Žiemą (__________________) gulėjo lauke,
O pavasarį (__________________) jis įbėgo į upę.

5) Grūdai subyrėjo (__________________) naktį,
Ryte pažiūrėjo - nieko nėra.

6) (__________________) kerta upę,
Ir (__________________) nepalieka vietos.

7) Užlipta (__________________) po lubomis,
Įslinko (__________________) į kampą.
(__________________) Be rankų ir veleno
Natkal (__________________) drobės

8) (__________________) Aplankiau trobelę
Nudažiau visus (__________________) langus.
(__________________) Apsistojo prie upės -
Jis nutiesė visą (__________________) upę.

9) (__________________) augo lauke,
(__________________) Po girnų akmeniu buvo,
(__________________) Ir nuo viryklės (______________) iki stalo
(__________________) Atėjo kepalas.

Iš knygos: Uzorova O., Nefedova E. Didžioji mįslių knyga. - M .: Vaikystės planeta, 2004 m

Parašykite visų daiktavardžių raides.

1) Aš apsirengiau paltu
Ir jis rankove palietė nosį.
Nusprendžiau apsiausti nubausiu
Ir be palto išėjo pasivaikščioti.

2) Paėmiau popierių ir rašiklį.
Piešiau lygintuvą.
Aš suplėšiau lapą, įmečiau į kibirą -
Pasigirdo beldimas į kibirą.

3) Kaimas važiavo pro valstietį
Staiga iš po šuns loja vartai.
Iššoko lazda su moterimi rankoje
Ir mušame arklį ant žmogaus.
Arklys valgė taukus, o vyras avižas,
Arklys sėdėjo rogėse, o vyras vairavo.

4) „Nekelk triukšmo!“ Bet ar jie triukšmavo
Mes? Andriuša vos pasibeldė
Plaktukas ant geležinio vamzdžio.
Švelniai žaidžiau ant lūpos
Sulenkite jį pirštu.
Tanya užtrenkė tvarto duris.
Saša perbraukė akmeniu per stiklą.
Kolia trenkė į keptuvę į kampą
Mūrinis, bet tyliai ir retai.
„Netriukšmaukite!“ – pasakė kaimynė.

Atvejai ir prielinksniai

Atidarykite skliaustus įvesdami daiktavardžius į didžiosios ir mažosios raidės formą ir kur reikia įterpdami prielinksnius.

O, OB (OBO), K (KO) ir V (VO).

Smūgis (stalo kampas) ______________________________.
Pasakyk (kelk) ______________________________.
Pasivaikščiojimas (striukė) (kiemas) ______________________________.
Žiūrėti (langas) ___________________________________.
Pagalvokite (kelionė) (tėvai) ir (dovana) (gimtadienis) ______________________________.

Interaktyvūs testai internete

Norėdami susieti su kitais žodžiais, daiktavardžiai keičiasi raidėmis.

Yra šeši atvejai rusų kalba, kiekvienas atvejis atsako į konkretų klausimą:

Vadinami visi atvejai, išskyrus vardininką netiesioginis. Vardininko linksnis vadinamas tiesioginis. Vardininkai vardininko linksniu yra sakinio subjektai, o įstrižinėse – antraeiliai nariai.

Norėdami sužinoti daiktavardžio atvejį, turite rasti žodį, nuo kurio jis priklauso, ir pateikti klausimą daiktavardžiui iš šio žodžio.

Atvejų prielinksniai rusų kalba

Kartu su didžiųjų raidžių galūnėmis prielinksniai naudojami daiktavardžiams sujungti su kitais žodžiais. Prielinksnis vartojamas tik su prielinksniais, pvz.:

kalbėjo apie namą, gyvena name

Likę netiesioginiai atvejai naudojami ir su prielinksniais, ir be jų, pavyzdžiui:

miško nėra, sustojo prie miško– Genityvas

duok mamai, eik pas mamą- datyvas

Vardininko linksnis visada vartojamas be prielinksnių.

Kilmės prielinksniai

Prielinksniai, vartojami su daiktavardžiais gimininguoju atveju:

nuo, nuo, iki, nuo, su, be, apie, aplink, už.

Daiktavardis kilmininko linkme su žodžiu Nr reiškia objekto nebuvimą: nėra (ko?) arbatos, nėra (kas?) dramblio.

Daiktavardžiai gimininguoju atveju dažnai vartojami su prielinksniais iš, iš, iš, paskirti vietą ir atsakyti į klausimus kur? kur?:

(kur?) prie ežero, (iš kur?) iš spintos.

Genityviniai daiktavardžiai dažnai nurodo asmenį ar daiktą, kuriam kažkas priklauso, pavyzdžiui:

šventė (kieno?) Seserys, spintos durys (ko?).

Datyviniai prielinksniai

Prielinksniai, vartojami su daiktavardžiais datatyvine kalba

į, pagal.

Daiktavardis datyvinėje byloje reiškia objektą, dėl kurio atliekamas veiksmas:

pasakė (kam?) draugė, grįžo (kam?) mama.

Daiktavardis datvardžiu dažnai vartojamas su prielinksniu į nurodyti objektą, į kurį nukreiptas veiksmas:

eina (kur? ar į ką?) prie jūros.

Akuzatyviniai prielinksniai

Prielinksniai, vartojami su daiktavardžiais priegaidiniu atveju:

į, ant, už, po, per.

Daiktavardis kaltininko linkme yra smulkus sakinio narys ir dažniausiai žymi dalyką, kuriam pereina veiksmas. Su prielinksniais in ir ant nurodo, kur nukreiptas veiksmas. Šiais daiktavardžiais galima suabejoti kur? Pavyzdžiui:

nuėjo (kur? į ką?) į klasę

atėjo (kur? už ką?) į virtuvę

Instrumentiniai prielinksniai

Prielinksniai, vartojami su daiktavardžiais instrumentiniu atveju:

už, ant, po, prieš, su.

Daiktavardis instrumentiniu atveju yra nepilnametis narys ir žymi objektą (įrankį), su kuriuo atliekamas veiksmas. Jie dažnai vartojami su prielinksniais aukščiau ir pagal nurodyti vietą ir atsakyti į klausimą kur? Pavyzdžiui:

skrenda (kur?) virš vandenyno

kabo (kur?) po medžiu

Prielinksnio linksniai

Daiktavardžiai prielinksnio atveju visada vartojami su prielinksniais (niekada nevartojami be linksnių). Prielinksniai, vartojami su daiktavardžiais linksniu:

o, apie, in, in, on, at.

Daiktavardis linksniu su prielinksniu apie reiškia asmenį ar daiktą, apie kurį kažkas sakoma:

pasakė (apie ką?) apie mamą.

papasakojo (apie ką?) apie sapną.

daiktavardis su prielinksniu ant arba in stovi prielinksnyje, jei žymi veiksmo vietą ir atsako į klausimą kur? Jei daiktavardis su prielinksniu ant arba in nurodo veiksmų krypties vietą ir atsako į klausimą kur?, tada jis yra kaltinamuoju atveju:

pasivaikščiojimai (kur?) parke- prielinksnis

eina (kur?) į parką- priekaištas

Trečioje klasėje mokiniai supažindinami su „atvejo“ sąvoka ir sužino, kad daiktavardžiai keičiasi pagal raides. Nepaisant to, kad mokyklos programoje nagrinėjami tik 6 atvejai, vaikams ši tema yra viena iš sunkiausių pradinėje mokykloje nagrinėjamų temų. Vaikai turės išmokti atvejus ir atvejo klausimus, išmokti užduoti tinkamus klausimus, kad galėtų teisingai nustatyti daiktavardžio raidę tekste. Kodėl apibrėžti atvejį? Kad ateityje, remiantis daiktavardžio didžiąja dalimi ir linksniu, būtų teisinga rašyti žodžių galūnes.

atvejis- Tai nepastovus daiktavardžių ženklas, t.y. daiktavardžiai keičiasi (mažėja) pagal atvejus. Keisti bylomis reiškia daiktavardžių keitimą klausimais. Rusų kalba yra šeši atvejai. Kiekvienas atvejis turi savo pavadinimą ir atsako į konkretų klausimą. Kai žodį keičia didžiosios ir mažosios raidės, keičiasi ir jo pabaiga.

Atvejai paaiškina daiktavardžių vaidmenį ir jų santykį su kitais žodžiais sakinyje.

Bylų sąrašas

Vardinis
Genityvas
Dative
Kaltinamoji
Instrumentinis
Prielinksnis

Vaikui labai sunku prisiminti sausus atvejų pavadinimus. Jam reikia asociacijų. Todėl vaiko pažintis su bylomis gali prasidėti nuo pasakos.

Pasaka apie atvejus

Ten gyveno Byla.
Jis dar nebuvo gimęs, bet jau galvojo, kokį vardą jam duoti ir nusprendė pavadinti – Vardininkas.
Gimė – tapo Genitive. Šis vardas jam patiko dar labiau.
Jis buvo kūdikis, jam davė maisto ir žaislų, ir jis tapo Dativu.
Bet jis buvo didelis išdykėlis, buvo apkaltintas visokiais triukais, tapo kaltinantis.
Tada jis užaugo, pradėjo daryti gerus darbus ir vadino jį Kūrybinguoju.
Jis pradėjo siūlyti savo pagalbą visiems, netrukus visi pradėjo apie jį kalbėti ir dabar vadino jį Prielinksniu.
Jie tiksliai pasakė, kad prisiminę jį net dainavo dainą:
vardininkas, genityvas,
Datyvas, priekaištas,
Kūrybinis, prielinksnis.

Norėdami prisiminti puslapių tvarką, naudokite mnemoninę frazę:

Ivanas pagimdė mergaitę, liepė tempti vystyklą.

Rusų kalbos atvejų lentelė

Atkreipkite dėmesį, kad beveik visais atvejais pirmąsias raides galima naudoti norint prisiminti pagrindinį žodį.

Genityvas – tėvai
Dative – davė
Priekaištas – matau, kaltinu
Kūrybinis – aš kuriu

Atvejų prielinksniai ir semantiniai klausimai

Vardininko didžioji raidė – prielinksnių nėra. Prasmingi klausimai: kas? ką?

Kilmės raidės: y, iš, prieš, už, iš, be, po, šalia (y), šalia (y), prieš, iš apačios, dėl. Prielinksniai, sutampantys su kitų atvejų prielinksniais: p. Prasmingi klausimai: kur? kur? kieno? kieno? kieno?

Datyvinis atvejis: į, į. Prasmingi klausimai: kur? kaip?

Kaltinamasis atvejis: apie, per. Prielinksniai, sutampantys su kitų atvejų linksniais - in, in, on, for. Prasmingi klausimai: kur? kur?

Instrumentinis atvejis: per, tarp, prieš. Prielinksniai, sutampantys su kitų atvejų prielinksniais - pagal, už, su. Prasmingi klausimai: kur? kaip?

Prielinksnis: o, o, at. Prielinksniai, sutampantys su kitų atvejų linksniais – in, in, on. Prasmingi klausimai: kur?

Bylos skirstomos į tiesiogines ir netiesiogines

tiesioginis atvejis- yra vardinis. Sakinyje subjektu gali būti tik daiktavardis vardininko linksniu.

Netiesioginiai atvejai– visi kiti, išskyrus vardininką. Sakinyje žodžiai įstrižomis raidėmis yra antriniai sakinio nariai.

Norėdami teisingai nustatyti daiktavardžio raidę, turite:

1. Raskite sakinyje žodį, į kurį nurodo daiktavardis, užduokite iš jo klausimą;
2. Klausimu ir pretekstu (jei yra) išsiaiškinkite atvejį.

Virš bangų sukosi žuvėdros. Apskritimas (virš ko?) virš bangų (T. p.)

Yra technika, leidžianti tiksliai nustatyti atvejį tik užduodant klausimus. Suformuluojame abu klausimus. Jei turime negyvą daiktavardį, sakinyje jį pakeičiame tinkamu gyvuoju ir užduodame klausimą. Dėl dviejų klausimų mes tiksliai nustatome atvejį.

Pagavau (kas?) katę. Katę pakeičiame negyvu daiktu: pagavau (ką?) Plunksną. kam? Ką? – kaltinimas.

Negalėjau pasiekti (kas?) katės. Pakeiskite negyvu: negalėjau pasiekti (ko?) šakos. kam? Ką? – Genityvas

Norėdami teisingai nustatyti daiktavardžio didžiąją raidę, turite nustatyti jo didžiąją ir mažąją raidę.

Išsami daiktavardžių 1,2,3 deklinacijų atvejų ir didžiųjų raidžių galūnių lentelė

Kaip atskirti atvejus žodžiuose su tomis pačiomis galūnėmis, formomis ar prielinksniais

Kaip atskirti įvardžiuotinius ir priegaidinius atvejus:

Daiktavardis vardininko linksniu yra sakinio dalykas ir neturi prielinksnio. O daiktavardis kaltininko linksnyje yra smulkusis sakinio narys, gali būti su prielinksniu arba be jo.

Mama (I. p.) deda agurkų (V. p.) į salotas (V. p.).

Kaip atskirti giminingus ir kaltinimus:

Jei R. p. ir V. p. (kam?) klausimai sutampa, atvejai išskiriami pagal žodžių galūnes: R. p. galūnėse -a (ya) / -s (ir). V. p. galūnėse -y (y).

Letena (iš ko?) kiaunės - R.p. / Matau (kas?) kiaunę – V. p.

Jei ir klausimai, ir galūnės yra vienodi, bet kurį moteriškos lyties žodį reikia vietoj žodžių pakeisti galūne -а(я)-. Tada R. p. galūnė bus -s (u), o V. p. galūnė bus -y (u).

Letena (kam?) Iš lokio – matau (kam?) Meška.

Mes tikriname:

Meškos letena (kas?) (lapės) - R. p. - matau (kas?) (lapė) lokys - V. p.

Kaip atskirti genityvo ir instrumentalinius atvejus su prielinksniu „s“:

Jei prielinksnis „su“ sutampa su R. p. ir Tv. n.skirkite juos pagal raidžių ir semantinius klausimus (iš kur? iš R. n. ir su kuo? iš TV. n.) ir žodžių galūnes šiais atvejais.

Pakeltas (iš kur?) Iš žemės - R. p. / Pakėlė dėžę (su kuo?) Su žeme - V. p.

Kaip atskirti datyvinius ir genityvus, kurių tarimas yra vienodas:

Žodis be prielinksnio D. p. tarimu sutaps su žodžiu R. p. (raštu jie turi skirtingas galūnes). Norėdami juos atskirti, turite suprasti šio žodžio frazės reikšmę.

D. p. - parašė laišką močiutei Natašai [ir] - močiutės vardas yra Nataša

R. p. - parašė laišką Natašos močiutei [ir] - tai Natašos močiutė

Kaip atskirti datyvinius ir prielinksnius, jei jų galūnės ir semantiniai klausimai yra vienodi:

Šiuo atveju reikia atkreipti dėmesį į prielinksnius, kurie šiais atvejais skiriasi.

D. p. - plūduriuoja (kur?) Ant jūros - prielinksniai į, by

P. p. - esantis (kur?) Jūroje - prielinksniai in, in, on

Kaip atskirti instrumentinius ir akuzatyvinius atvejus, kai semantiniai klausimai ir prielinksniai sutampa:

Semantinių klausimų ir prielinksnių sutapimo atveju TV. p. ir p. p., jums reikia sutelkti dėmesį į bylos klausimus ir pabaigas.

Tv. p.- pasislėpė (kur ?, už ką?) Už komodos

V. p. - pasislėpė (kur ?, už ką?) už komodos

Kaip atskirti prielinksnius ir prielinksnius, kai prielinksniai sutampa:

Jei V. p. ir P. p prielinksniai sutampa, reikia orientuotis į klausimus.

V. p. - užlipo (kur?, ant ko?) Ant pjedestalo

P. p. - stovėjo (kur?, ant ko?) ant pjedestalo

Eilėraščiai apie atvejus

Aš esu vardinis raštas,
Ir ant manęs nėra kitų žmonių drabužių.
Kiekvienas gali mane lengvai atpažinti
Ir temos pavadinime.
Nuo vaikystės nemėgstu pretekstų,
Negaliu pakęsti buvimo šalia manęs.
Mano klausimai yra KAS? ir ką?
Niekas su niekuo nesimaišo.

Ir aš esu Genitive
Mano charakteris yra bendraujantis.
KAM? KĄ? Ir štai aš!
Prielinksniai dažnai yra mano draugai.
Prielinksniai dažnai yra mano draugai.
Atrodau kaltinamai
Aš kartais
Bet tekste galite pasakyti
Visada du atvejai.

Mane vadina Dative,
Stropiai dirbu.
kam dovanoti? Kam skambinti?
Tik aš galiu pasakyti.

Ir aš esu kaltinamasis atvejis,
O aš dėl visko kaltinu neišmanėlius.
Bet aš myliu puikius mokinius
Jiems „penkias“ pagaunu.
Ką pavadinti, ką žaisti,
Vaikinai, pasiruošę patarimui.
Nesivaržykite susidraugauti su pasiūlymais,
Bet aš galiu gyventi be jų.

Ir aš esu instrumentinis
Esu pilnas visų vilčių.
Sukurti! - Kaip? Sukurti! - Su kuo?
Aš tau pasakysiu – jokių problemų!

Ir aš esu prielinksnis,
Mano atvejis sudėtingas.
Pasaulis man nėra gražus be pretekstų.
APIE COM? APIE KĄ? Aš sakiau?
O taip, man reikia pasiūlymų.
Be jų aš neturiu kelio.
Tada galiu pasakyti
Apie ką svajojama.

vardininkas, genityvas,
Datyvas, priekaištas,
Kūrybinis, prielinksnis…
Sunku juos visus prisiminti.
Visada turėkite omenyje
Vardai. Tai atvejai.

Vardinis

Jis yra pradedantysis
Klausimai – KAS? ir ką?
Jame - mama, tėtis, dramblys, arena,
Ir mokykla, ir paltas.

Genityvas

Klausimai: Ne KAS? KĄ?
Aš neturiu brolio
Ir žiurkėnai - ne vienas ...
Dėl visko kalta mama!

Dative

Tai obuolys, pasakyk man
Duosiu KAM? KĄ?
Gal Lena? Arba Vite?
Ne, tikriausiai niekas...

Kaltinamoji

Ach! Žaislai yra netvarka!
pati nesuprantu:
Kaltinti KAS? ir ką?
Lėlė? Kubeliai? Loto?

Instrumentinis

Noriu rašyti dainas.
SU KUO? SU KUO turėčiau mokytis muzikos?
Rašyk man tušinuku ar rašikliu,
Arba spalvotas pieštukas?

Prielinksnis

Apie ką aš galvoju? APIE KĄ?
Apie mokyklą, apie veiksmažodžius.
Nagi, galvoju apie
Kaip pavargau nuo mokyklos...

Bet dabar visi atvejai
Sunkiai išmokau.
Pabandykite ir taip mokyti
Juk žinios yra JĖGA!

Polakas Frida

Vardininkas esi tu
skinti gėles,
ir tėvas skirtas tau
lakštingalos trilas ir spragtelėjimas.
Jei datatyvas skirtas tau,
laimė, pavadinta likimu,
tada kaltinamasis... Ne, palauk,
Man nelengva gramatika
norite naujų bylų
tau pasiūlyti? - Pasiūlyti!
- Pokalbis yra atvejis,
pripažinimas yra atvejis,
mylintis, meilus,
bučiuotis yra atvejis.
Bet jie nėra vienodi...
besilaukiantis ir pavargęs,
išsiskyrimas ir skausmingas,
o pavydas yra atvejis.
Turiu jų šimtą tūkstančių
ir tik šešios gramatikos!

Kirsanovas Semjonas

NOMINALUS sušuko:
- Mano gimtadienis TAS,
Kas yra nuostabu
Mokykis mokslo!
- TOGO, - pasakė GENENTAS, -
Neigiu kam
Negaliu gyventi be tėvų
Apsivilk paltą.
- TAI, - atsakė DATIVE, -
Blogas vardas, ponios
Kas nemylėjo uoliai
Atlikite pamokas patys.
- TOGO, - pasakė kaltinamasis, -
kaltinsiu
Kurie knyga išraiškingai
Nemoka skaityti.
- Su tuo, - pasakė KŪRYBINIS, -
man viskas gerai
Kuris yra labai pagarbus
Susijęs su darbu.
- APIE TAI, - pasakė PASIŪLYMAS, -
Aš pasiūlysiu istoriją
Kas gyvenime gali
Naudinga mums.

Tetivkinas A.

Pavasario atvejai

Viskas pabudo iš miego:
PAVASARIS šluoja pasaulį.

Lyg žydėtume
Jaučiamas PAVASARIO atėjimas.

Ir aš norėjau išeiti
Jaunojo PAVASARIO link.

Aš paskęsiu žaliuose lapuose
Ir dėl to kaltinu VESNA.

Gamta kvėpuoja tik viena
Unikalus PAVASARIS.

Ant pušies tupintis starkis
Kvėpančios dainos APIE PAVASARĮ.

Papasakokite apie tai kitiems
Ir tu kartoji atvejus.

Klyuchkina N.

Genityvas

Pabėgau iš namų
Ėjau iki vakaro
Aš nėriau nuo medžio į sniego gniūžtę,
Svajojau gyventi be pamokų.
Snaigėms rinkti
Surinkau liežuviu.
Šokiai aplink ugnį
Ir šokinėjo po kiemą.
Ar man reikia vesti pamokas?
Man nerūpėjo!
Štai aš stoviu prie lentos
Ir aš atsidūstu iš sielvarto.
Bet genityvas
Nepamiršiu, bent skerdimo. (Triukas)

Dative

Jei turėčiau vardus
Jis davė bylas
Tada padovanočiau
DATALY skambino!
Ir kaip aš svajoju
Kalėdų Senelio puošmena
Ir aš nešu dovanų visiems:
Brolis, sesuo, šuo.
O kas dar? KĄ?
Viščiukas, arklys, šamas,
Katė, kiškis, begemotas,
Krokodilas ir dramblys!
Aš skubu į garvežį,
Skrendu ant žemės, skubu!
Visiems atnešiu dovanų
Ir tada aš grįšiu namo! (Triukas)

Kaltinamoji

Aš esu kaltinantis
Visur kaltinu visus.
Neturiu jokios vilties
Kad nesuklysčiau.
Pakeiskite žodį „matyti“
Ir apibrėžk mane.
- Jei nori daug sužinoti,
Paskubėk ir išmok skaityti!"
Prisiminti kaltinimą
Išmokau... skristi!
Kaip skristi iki lubų
Leisk man pamojuoti per slenkstį,
Išskrendu pro langą
Aš einu į pievą.
Nekenčiu kaltinti
Išvardinsiu viską.
KĄ MATAU IR KAS -
Aš pavadinsiu vieną!
Matau upę, matau sodą
Viską vardinu!
Matau vyšnią, matau slyvą.
Kaip gražu aplinkui!
Šalia statyti klubą
Piešti valtį smėlyje...
Užteks, aš grįšiu į mokyklą
Lengvai skrendu į klasę. (Triukas)

Instrumentinis dėklas

Kad neatsiliktų nuo visų
Kad skambėtų protingai
Dabar reikia suprasti
KŪRYBINIU atveju.
Ką jau kalbėti ilgai.
Taigi nusprendžiau... kurti!
Pieštukas, paimk popierių
Ir piešiau peizažą.
Aš esu menininkas, aš esu kūrėjas!
Oho, koks aš puikus vaikinas!
Priešais pilį žydi krūmas,
Gyvatė gyvena po kliūtimi,
Virš kelio skrenda sakalas
Už tvoros arklys klysta.
Kuriu pieštuku
Ant didelio lapo.
Sunkiai papuošiau vaizdą
Miškas, debesis virš tvenkinio.
Nagi, apversiu lapą
Ir vėl pradėsiu kurti.
Mano herojus eina į karą
Jis nori valdyti šalį
Pataikyk priešus strėle
Supilkite pikį iš bokšto.
Sustabdyti! Galvok savo galva
Kam eiti į karą!
Geriau viską baigti taikiai!
Užversiu savo albumą (T. Rickas)

Prielinksnis

Man nuobodu klasėje.
Na, geriau svajoju.
Man labai patinka svajoti!
Jei tik galėčiau tapti princese!
Svajoju apie karūną
Aš sėdėsiu jame į sostą.
Svajoju apie dramblį
Jodinėti mėnulio šviesoje.
Svajoju apie auskarus
Svajoju apie batus.
Vakarai pusiau tamsoje
Svajoju apie erelį
Aš laisvai skrisiu su juo.
Eisiu į mokyklą...
O aš jau svajoju...
Apie PREPOSITIONAL atvejį! (Triukas)

Visi esami rusų kalbos atvejai

1) Vardininkas – kas?, kas?
2) Gimtoji byla - niekas?, ką?
3) Datyvinis atvejis - duoti kam ?, kam ?, lemia veiksmo galinį tašką.
4) Akuzatyvinis atvejis – matau kam ?, kas ?, žymi tiesioginį veiksmo objektą;
5) Instrumentinis atvejis - kuriu kieno ?, su kuo ?, nustato instrumentą, kai kuriuos laiko priklausymo tipus (naktį);
6) Prielinksnis – pagalvok apie ką?, apie ką?

7) Vokatyvinis atvejis. Iš bažnytinės slavų kalbos žodžio turime tik žodį „Dievas! (na, tėvas, mentorius Ambraziejus, Panteleimonas ir kt. tiems, kurie skaito maldas). Šiuolaikinėje rusų kalboje toks atvejis pasitaiko, kai kreipiamės į: Mamą, Tėtį, Dėdę, Tetą An, kur jis susidaro „nukirpus“ galūnę arba specialiai pridėtą galūnę: Vanyush (Tanyush), išeik!

8) Vietinis atvejis. Paprastai vartojami su prielinksniais "At", "In" ir "On". Aprašomasis klausimas: kur? Prie ko? Ant ko? - Miške (ne miške), Ant spintos (ne ant spintos), Ant lentynos (ne ant lentynos) - o kaip Šventojoje Rusijoje, Ukrainoje?

9) Atskira byla. Jis susidaro kaip giminės giminės vedinys: Supilkite kefyrą į stiklinę (Gerkite kefyrą), Guli česnako galvutė (valgykite česnaką) Išgerkite arbatos gurkšnį (gerkite arbatą), Nustatykite šilumą (ne šilumą), Įdėkite judesį ( nejudėk), Jaunuoli, ten nėra kibirkšties?

10) Skaičiavimo atvejis – randamas frazėse su skaitmeniu: Dvi valandos (nepraėjo net valanda), Ženkite tris žingsnius (ne žingsnį).

11) Deferent byla – nustato judėjimo pradžios tašką: Iš miško, Iš namo. Daiktavardis tampa nekirčiuotas: išėjau iš miško; buvo stiprus šalnas.

12) Atimamasis atvejis - naudojamas tik su neigiamais veiksmažodžiais: Aš nenoriu žinoti tiesos (ne tiesos), negaliu turėti teisės (ne teisės).

13) Kiekybinis atskyrimo atvejis – panašus į giminiškąjį, bet turi skirtumų: arbatos puodelis (vietoj arbatos), nustatytas karštis (vietoj šilumos), pridėti judesį (vietoj judesio).

14) Laukimo atvejis - Jis taip pat yra kilmininkas-kaltinamasis atvejis: Palauk (kam? Kas?) Laiškai (ne laiškas), Palauk (kam? Ką?) Mama (ne mama), Palauk prie jūros orų ( ne oras).

15) Transformacinis (dar žinomas kaip imtinai) atvejis. Kilęs iš kaltinamojo atvejo (kam? kam?). Jis naudojamas išskirtinai kalbos posūkiuose, pavyzdžiui: eiti į pilotus, eiti į pavaduotojus, tuoktis, tapti sūnumis.

Nuosekliai kalbai rusų kalba tie patys žodžiai gali būti vartojami įvairiomis formomis, jie gali būti vienaskaitos arba moteriškos giminės, vyriškos ar neutrinės giminės, taip pat deklinacijos su besikeičiančiomis galūnėmis. O būtent atvejai vaidina ypač svarbų vaidmenį statant tikrus teiginius, kurie parodo žodžių sintaksinį vaidmenį ir ryšį sakinyje. Įvardžiai ir skaitvardžiai yra linksniuojami. O studijuojant rusų kalbą labai svarbu išmokti nustatyti šių kalbos dalių atvejo formą ir žinoti, į kokius klausimus atvejai atsako.

Pagrindiniai rusų kalbos atvejai

Rusų kalbos atvejų sistemą išmokti gana paprasta, tačiau ji turi keletą savybių. Todėl mokyklos mokymo programoje šiai temai skiriama labai daug laiko. Pirmiausia vaikai supažindinami, į kokius klausimus atsako bylos ir kaip jos vadinamos. Paprastai moksleivių dėmesiui pateikiami tik šeši pagrindiniai atvejai, nors iš tikrųjų jų yra daug daugiau, tačiau dėl didelio panašumo pasenusių atvejų formų atmainos buvo derinamos su pagrindinėmis. Nors tarp kalbininkų vis dar kyla ginčų dėl to.

Vardinis

Vardininką sutrumpintąja forma rašo Jis. n. Vardininko linksnio klausimai - PSO? ir ką? Visoms kalbos dalims tai yra pradinė ir gali veikti kaip objekto, asmens ar gamtos reiškinio pavadinimas, o sakinyje jis visada veikia kaip subjektas. Pavyzdžiui:

Mergina išėjo iš kambario; Saulė leidosi žemiau horizonto.

Taip pat vardininku gali būti vardinė junginio tarinio dalis. Pavyzdžiui:

Nikita yra mano sūnus; Aleksandras Vasiljevičius - režisierius.

Taip pat visada vardininko linksniu yra pagrindinis narys ir apeliacija. Pavyzdžiui:

Triukšmas, triukšmas, nendrės; Čia yra senas namas.

Genityvas

Genityvo vartosena gali būti ir po veiksmažodžių, ir po vardų. Žodžiai su šia linksniu atsako į klausimus kam? ką? Sutrumpinta forma rašoma R.p.

Ši žodžių forma turi įvairių reikšmių ir sintaksės naudojimo būdų. Žodinis giminystės atvejis gali nurodyti temą:

• tuo atveju, kai veiksmažodis turi neigimą: nenugriauti galvos, nesakyti tiesos;
• jei veiksmas susijęs ne su visu objektu, o tik su jo dalimi: gerti vandenį, valgyti sriubą, skaldyti malkas.

Būdvardis genityvas gali nurodyti daugybę ryšių:

• priklauso kažkam ar kažkam: mamos namas, lėlės suknelė;
• visumos santykis su dalimi: viešbučio kambarys, medžio šaka;
• savybių įvertinimas arba apibrėžimas: žalia kepurė, laimės ašaros, žodžio žmogus.

Būtent todėl, norint teisingai nustatyti bylos formą, labai svarbu žinoti, į kokius klausimus bylos atsako.

Daiktavardžiai, vartojami kilmininko linkme kartu su lyginimo būdvardžiais, nurodo objektą ar asmenį, su kuriuo jie lyginami. Pavyzdžiui:

Gražesnė už Natašą, baltesnė už sniegą, greitesnė už žaibą.

Dative

Norint suprasti, kaip vartoti žodį konkrečiu atveju, reikia aiškiai žinoti, į kokius klausimus atsako atvejai, tokiu atveju naudojama tam tikra linksnio forma. Pavyzdžiui, datatyvas (kam; kam?)žodžiai dažniausiai dedami po veiksmažodžių ir tik retais atvejais po daiktus žyminčių žodžių.

Dažniausiai žodžiai šiuo atveju naudojami pagrindiniam dalykui, kuriam nukreiptas veiksmas, apibūdinti.

Pavyzdžiui:

Pasisveikink su draugu, pagrasink priešu, įsakymas pavaldiniams.

Beasmeniuose sakiniuose datyvinio žodžio žodžiai gali būti naudojami kaip predikatas. Pavyzdžiui:

Sasha išsigando. Vaikinui buvo šalta. Pacientui blogėja.

Kaltinamoji

Akuzatyvinės giminės klausimai yra panašūs į kitų bylų – kilmininko ir vardininko – klausimus. Taigi, animaciniam objektui tai yra klausimas kam? ir negyviesiems - ką? Ir gana dažnai moksleiviai painioja šį atvejį su vardininku, todėl norint teisingai apibrėžti, pirmiausia reikia pabrėžti gramatinį sakinio pagrindą. Šios formos žodžiai dažniausiai vartojami su veiksmažodžiais ir žymi objektą, kuriam veiksmas visiškai pereina.

Pavyzdžiui:

Žvejyba, batų valymas, sijono siuvimas, pyrago kepimas.

Be to, esantys žodžiai gali išreikšti kiekį, laiką, erdvę ir atstumą. Pavyzdžiui:

Visą vasarą, kiekvieną minutę, kiekvienais metais.

Instrumentinis dėklas

Kaip ir kitos atvejo formos, instrumentiniai klausimai turi dvi formas, skirtas gyviems ir negyviems dalykams. Tai yra specialūs klausimai, kurių negalima supainioti su kitomis formomis. Taigi, animacinio objekto atveju instrumentinis atvejis atsako į klausimą pagal ką? Pavyzdžiui:

Jis pažinojo (kas?) Oksaną ir (kas?) jos mamą.

Negyvam objektui instrumentinis atvejis atsako į klausimą kaip? Pavyzdžiui:

Pavaišino (kuo?) duona, davė vandens (ko?) atsigerti.

Paprastai ši žodžių forma vartojama kartu su veiksmažodžiais, glaudžiai susijusiais su vardais.

Tokia žodžių atvejo forma su veiksmažodžiais visada veikia kaip veiksmo priemonė ir instrumentas, gali būti vaizdas ar veikimo būdas, taip pat turėti laiko, vietos, erdvės ir veiksmą atliekančio asmens reikšmes. Pavyzdžiui:

(ką?) su lazda.

Senis atsirėmė (su kuo?) į delną.

Kelias vedė (su kuo?) per mišką.

Pasakas „Aibolitas“, „Sumišimas“ ir „Tarakonas“ parašė (kieno?) Korney Chukovsky.

Be to, ši žodžių forma taip pat gali būti su vardais ir turėti šias reikšmes. Su daiktavardžiais:

• veikimo priemonė: mušti ranka, teptuku;
• aktorius: budėtojų namų apsauga, pardavėjo prekių išleidimas;
• paties veiksmo turinys: mokytis vokiečių kalbos;
• galutinė vertė: dešra su žiedu, bosas dainuoja.

Su būdvardžiais instrumentinės kalbos žodžiai vartojami su nurodytos ypatybės apribojimo reikšme. Pavyzdžiui:

Jis buvo tvirto proto ir žinomas dėl savo atradimų.

Prielinksnis

Šeštasis ir paskutinis atvejis, nagrinėjamas mokyklos programoje, yra prielinksnis.

Prielinksnio, kaip ir kitų formų, klausimai skirstomi į gyvus objektus (ant ką? apie ką?) ir negyvas (ant ką? apie ką?). Žodžiai šiuo atveju visada vartojami su prielinksniais, taigi ir pats bylos pavadinimas. Priklausomai nuo vartojamo linksnio, kinta ir reikšmė, linksnio klausimai visada statomi naudojant tuos pačius linksnius, kurie vartojami konkrečiais atvejais kontekste.

Prielinksnių vartojimas su žodžiais prielinksnio atveju

Norint teisingai apibrėžti žodžių didžiųjų raidžių formą ir taisyklingą jų vartojimą kalboje, labai svarbu žinoti, kaip sakiniuose vartojant įvairias žodžių formas, labai svarbu žinoti, kaip atvejai siejami su klausimais ir prielinksniais.

Kiekvienas naudojamas prielinksnis suteikia žodžiui savo reikšmę:

Kokį vaidmenį atlieka atvejai, klausimai ir prielinksniai?

Prielinksnių lentelė, vartojama kartu su įvairiomis žodžių formomis, vaidina didžiulį vaidmenį tiriant rusų kalbos atvejų sistemą.

Juk būtent jie, jungdami daiktavardžius, gali atskleisti skirtingas to paties žodžio reikšmes.

Daiktavardžių, būdvardžių ir skaitvardžių linksniavimas raidėmis

Viena iš pagrindinių šios rusų kalbos skilties temų yra tema: „Deklinacija pagal atvejus“. Dėl tokio pakeitimo žodis transformuojamas, įgydamas naują galūnę, kuri yra gana svarbi taisyklingai kalbos konstrukcijai. Deklinacija atsiranda pakeitus žodį taip, kad jis atsakytų į kiekvieno atvejo klausimus. Daiktavardžių deklinacija turi savarankišką pobūdį, o būdvardžiai ir skaitvardžiai kontekste visada priklauso nuo to, kokiu atveju yra su jais susijęs žodis.

Kai kalbama apie skaitvardžius, klausimą taip pat galima modifikuoti, kaip ir būdvardį, todėl lengviau atsisakyti žodžio.

Mokyklos programos tikslas – išmokyti vaikus ne tik taisyklingai nustatyti žodžių didžiosios ir mažosios raidės konkrečiame sakinyje formą, bet ir mokėti taisyklingai vartoti prielinksnį, kuris visiškai atskleistų teiginio prasmę. Tokie įgūdžiai yra labai svarbūs kuriant kompetentingą kalbą. Štai kodėl šiai temai skiriamas ypatingas dėmesys ir pakankamai rusų kalbos pamokų, kad vaikai galėtų ne tik mokytis, bet ir gerai įtvirtinti šią medžiagą.