Nasıl bir düşüş. İsimlerin halleri ve hal şekilleri. Rusça kaç vaka

Bir çekim (sentetik) veya birleştirme sisteminin dillerinde durum, bir cümledeki sözdizimsel rolünü gösteren ve bir cümlenin tek tek kelimelerini birbirine bağlayan bir kelime kategorisidir (genellikle bir isim). Durumlara hem bir cümledeki kelimelerin işlevleri hem de bunlara karşılık gelen kelimelerin biçimleri denir.

Terim durum, çoğu vakanın adı gibi, Yunanca ve Latince - diğer Yunancadan bir izleme kağıdıdır. πτῶσις (düşme), lat. cadere'den casus (düşmek). Doğrudan davalar (alay ve bazen de suçlayıcı) ve dolaylı davalar (diğerleri) vardır. Bu terminoloji, kelimenin doğru, “doğrudan” biçiminden “sapma”, “uzaklaşma” olarak eski “declension” (declinatio) fikriyle ilişkilidir ve zarlarla (bir veya diğerinin) çağrışımlarla desteklenmiştir. taraf her atışta düşer - bu durumda, bir "doğrudan" ve birkaç "dolaylı").

Aşağıdaki tabloda, Rus dilinin durumlarını ve çeşitli cinsiyetler için sonlarını, isimlerin çekimlerini görebilirsiniz.

Genellikle modern Rusça'da 6 vaka olduğuna inanılır (yasal, tamlayan, datif, suçlayıcı, araçsal, edat), ancak bazı dilbilimciler (Zaliznyak) sınırlı dağılım ve işlevlerle en az yedi tane daha ayırt eder. Altı ana durum, kelimenin yerine konulabilecek dilbilgisi soruları aracılığıyla belirlenir (kim?, ne? bir soru: hakkında / kiminle / kimde, ne?)

Yalın- kim?, ne?, Rusça'da cümlenin ana kısmı olarak kullanılan tek doğrudan durumdur.

jenitif- hiç kimse?, ne?, aidiyet, akrabalık ve diğer bazı ilişkileri belirler.

datif- kime verilecek?, neye verilecek?, eylemin bitiş noktasını belirler.

suçlayıcı- kim?, ne?, eylemin doğrudan nesnesini belirtir;

enstrümantal durumda- Kim tarafından yaratıyorum?, ne ile?, enstrümanı belirler, bazı geçici aidiyet türleri (gece);

edat- kim hakkında, ne hakkında düşünmek

İkinci edat durumu, veya konum belirleme- yerel durumun orijinal (edat olmayan) biçimi neredeyse tamamen kayboldu ve edat ve araçsal biçimlere geçti, ancak bazı isimler edat durumunun dilbilgisi açısından farklı bir biçimine sahiptir: ormanda, gölgede. Edatsız formlar doʹma ve domʹ görünüşe göre zarflardır.

vokatif- biçimsel olarak adayla aynıdır, ancak işlevde bir ünlem ile benzer şekilde bağımsız bir konuşma dönüşü oluşturur. Orijinal vokatif durum tamamen kayboldu, Eski Rus dilinin formları - insan, doktor, vb. Bununla birlikte, bazı isimlerin konuşma biçimleri de dahil olmak üzere yeni bir vokatif ayırt edilebilir: Sing, Sash, Tan, vb. ve birkaç isimler.

Nicel-ayırıcı durum- tamlamanın bir çeşididir ve birçok yönden buna benzer, ancak bazı farklı biçimleri vardır: bir fincan çay (çay ile birlikte), ısıyı ayarlayın (ısı değil), bir hareket ekleyin (hareket değil).

mahrumiyet vakası- bir tür suçlayıcı durum, ancak yalnızca fiil ile olumsuzlama ile kullanılır: gerçeği bilmemek (gerçeği değil), hakka sahip olmamak (hak değil).

Bekleme davası aslında tamlama ile örtüşür, ancak aynı gramer biçimindeki bazı kelimelerin istenme biçiminde reddedilmesi nedeniyle öne çıkar. evlenmek (kime? ne?) mektupları bekle, ama anne için bekle (kime? ne?). Ayrıca: hava için deniz kenarında bekleyin.

Torna kasası veya dahil- suçlayıcı davaya benzer soruları cevaplar (kime? neye?), ancak yalnızca sırayla kaynakçı olmak, cumhurbaşkanlığına aday olmak, kayınvalide almak vb. için kullanılır.

sayma vakası- saymada kullanılan tamlamadan biraz farklı bir form: üç saat (saat değil), iki adım.

Vakalar nasıl hatırlanır

Vaka sırası:
Ivan bir kızı doğurdu, bebek bezini sürüklemesini emretti

Karıştırma!

• Sorular NEREDE? NEREDE? NEREDE? durum soruları değildir. Bu sorularda davayı belirlemek imkansızdır.
• PO ve K edatları DATIVE durumunu gösterir. NE İÇİN SORU? Mevcut değil. Tek soru NEDEN? Yol boyunca (ne için?) gidiyorum
• Edatlar В, KİME sorularıyla AÇIK? NE? (genitif durum) kullanılmaz. Bu edatlar sadece WHO? NE? (suçlama durumu) veya NEDE? COM'da mı? NE ÜSTÜNE? KİME? (edat)
• Sorunun KİM'e ait olduğundan şüpheniz varsa, sihirli MOM kelimesini değiştirin ve bu kelimenin sonuna bakın: MOM - tamlayan; MAMU - suçlayıcı dava.

Vakalar ve edatlar

• FROM, FOR, OLMADAN, FROM edatları yalnızca tamlayan durumda kullanılır - NEDEN NEDEN? KİMİN İÇİN? KİM OLMADAN? NEDEN?
• UNDER ve OVER edatları yalnızca araçsal durumda kullanılır - NEDEN ALTINDA? NEYİN ÜZERİNDE?
• O edatı sadece edat durumunda kullanılır - KİM HAKKINDA?
• IN, ON edatları - KİME? NEYİN İÇİNDE? KİME? NE İÇİN? ve edat durumları ile - KİMDE? NEYİN İÇİNDE? KİME? NE ÜSTÜNE?

Vakalar ve sorular

Parantez içinde bir vaka sorusu yazın ve vakayı belirleyin.

Örnek: Yaz (neye?) Bir deftere (neyle?) Kalemle.

1. Bir teknede nehir (________________) boyunca yelken (_____________).
Ormanın kenarında (________________) büyütün (_______________).
(_______________) parmağını (_______________) bir iğne ile delin.
(_______________) yol boyunca (_______________) ormana gidin.
Elmalardan (_______________) komposto (_______________) pişirin.
Bir okulda öğretmen olarak (_______________) çalışın (_______________).
(_______________) köye (_______________) anneanneme gelmek.
Bir arkadaşınızla (_______________) bahçede (_______________) oynayın.

2. Dağdan bir kızak (______________) üzerinde kızak (______________).
Kardan bir (_____________) kale (____________) inşa edin.
Pencereden bir kartopu (______________) ile (______________) vurun.
Kayakla ormanda (____________) kayak yapmak (______________).
(_____________) arkadaşını (____________) tatilde tebrik et.
(_____________) buz üzerinde (____________) paten üzerinde koşun.

Bilmecelerdeki vakalar ve sorular

Parantez içinde bir vaka sorusu yazın, isimlerin büyük harflerini belirleyin ve imzalayın, sonları vurgulayın ve elbette bilmeceleri tahmin etmeye çalışın.

1) Burada (______________) gökyüzünde yürüyor
Fırçasız ressam (______________),
Ve (______________) kahverengi boya
Renkler (______________) insanlar.

2) (______________) Evin üstünde (______________) yol kenarında
Bir parça (______________) kek asılı.

3) (______________) gökten (______________) gözyaşlarıyla düşer,
(______________) Akarsularda yerde (______________) koşar.

4) Kışın (______________) tarlada yatın,
Ve ilkbaharda (______________) nehre koştu.

5) Tahıl gece ufalanmış (______________),
Sabah baktım - hiçbir şey yok.

6) (______________) Nehri geçer,
Ve (______________) yeri terk etmez.

7) Tavanın altına tırmandı (______________),
Bir köşeye sürünerek (______________).
(______________) Eller ve mil olmadan
Natkal (______________) tuvalleri

8) (______________) Kulübeyi ziyaret ettim
Tüm (______________) pencereleri boyadım.
(______________) Nehir kenarında kaldı -
(______________) nehrin tamamını döşedi.

9) (______________) tarlada büyüdü,
(______________) Değirmen taşının altında,
(______________) Ve ocaktan (______________) masaya
(______________) Somun geldi.

Kitaptan: Uzorova O., Nefedova E. Büyük Bilmeceler Kitabı. - M.: Çocukluk gezegeni, 2004

Tüm isimlerin hallerini yazınız.

1) Kendime bir palto giydim
Ve koluyla burnuna dokundu.
Kaplamaya karar verdim cezalandırıyorum
Ve bir palto olmadan yürüyüşe çıktı.

2) Kağıt kalem aldım.
Demir çektim.
Bir yaprağı yırttım, kovaya attım -
Kovada bir tıkırtı oldu.

3) Köy, bir köylünün yanından geçiyordu
Aniden köpeğin altından bir kapı havlar.
Elinde kadınla sopadan atladı
Ve atı adama vuralım.
At domuz yağı, adam yulaf yedi,
At kızağa oturdu ve adam sürdü.

4) "Gürültü yapmayın!" Ama gürültü yaptılar mı?
Biz? Andryusha zar zor çaldı
Demir bir boru üzerinde çekiç.
dudağımda usulca oynadım
Parmağınızla aşağı doğru bükün.
Tanya ahırın kapısını çarptı.
Sasha camın üzerinden bir taş geçirdi.
Kolya köşedeki tavaya vurdu
Tuğla, ancak sessizce ve nadiren.
"Ses yapma!" dedi komşu.

Vakalar ve edatlar

İsimleri durum formuna koyarak ve gerektiğinde edat ekleyerek parantezleri açın.

O, OB (OBO), K (KO) ve V (VO).

Vur (masanın köşesi) ______________________________.
Söyle (gezi) ______________________________.
Yürüyüş (ceket) (avlu) ______________________________.
Bkz. (pencere) ______________________________.
Düşün (gezi) (ebeveynler) ve (hediye) (doğum günü) ______________________________.

Çevrimiçi etkileşimli testler

Diğer kelimelerle bağlantı kurmak için isimler durumlarda değişir.

Rusça'da altı vaka var, her vaka belirli bir soruyu yanıtlıyor:

Aday hariç tüm durumlar denir dolaylı. Aday dava denir doğrudan. Aday durumdaki adaylar cümledeki öznedir ve eğik durumlarda ikincil üyelerdir.

Bir ismin durumunu bulmak için, bağlı olduğu kelimeyi bulmanız ve isme bu kelimeden bir soru sormanız gerekir.

Rusça davaların edatları

İsimleri diğer kelimelere bağlamak için durum sonlarıyla birlikte edatlar kullanılır. Edat durumu yalnızca edatlarla kullanılır, örneğin:

ev hakkında konuştu, evde yaşıyor

Kalan dolaylı durumlar hem edatlarla hem de onlarsız kullanılır, örneğin:

orman yok, orman tarafından durduruldu- Genetik

anneme ver, anneme git- datif

Aday durum her zaman edatlar olmadan kullanılır.

tamlayan edatlar

Tamlayan durumda isimlerle kullanılan edatlar:

-den, -den, -den, ile, olmadan, etrafında, için.

Kelime ile tam durumda isim Numara bir nesnenin yokluğunu belirtir: hayır (ne?) çay, hayır (kim?) fil.

Genel durumdaki isimler genellikle edatlarla birlikte kullanılır. -den, bir yer belirlemek ve soruları cevaplamak için nerede? nerede?:

(nerede?) göl kenarında, (nereden?) dolaptan.

Genel isimler genellikle bir şeyin ait olduğu kişiye veya şeye atıfta bulunur, örneğin:

bayram (kimin?) Kız kardeşler, dolabın (neyin?) kapısı.

datif edatlar

Dative durumunda isimlerle kullanılan edatlar

tarafından.

Dative durumundaki isim, eylemin gerçekleştirildiği nesneyi belirtir:

(kime?) bir arkadaşa söyledi, (kime?) döndü anne.

Dative durumunda bir isim genellikle bir edatla birlikte kullanılır. ile eylemin yönlendirildiği nesneyi belirtmek için:

denize gider (nereye? veya neye?).

suçlayıcı edatlar

Suçlama durumunda isimlerle birlikte kullanılan edatlar:

içinde, üstünde, arkasında, altında, içinden.

Suçlama davasındaki isim, cümlenin küçük bir üyesidir ve çoğu zaman eylemin geçtiği konuyu belirtir. Edatlarla içinde Ve üzerinde eylemin nereye yönlendirildiğini gösterir. Bu isimler sorgulanabilir nerede?Örneğin:

sınıfa gitti (nereye? neye?)

mutfağa geldi (nerede? ne için?)

enstrümantal edatlar

Enstrümantal durumda isimlerle kullanılan edatlar:

arkasında, üstünde, altında, önünde, ile.

Enstrümantal durumdaki isim küçük bir üyedir ve eylemin gerçekleştirildiği nesneyi (alet) belirtir. Genellikle edatlarla kullanılırlar üstünde Ve altında bir yeri belirtmek ve bir soruyu cevaplamak için nerede?Örneğin:

okyanusun üzerinde uçar (nerede?)

bir ağacın altında asılı (nerede?)

Edat davasının edatları

Edat durumundaki isimler her zaman edatlarla birlikte kullanılır (asla edatsız kullanılmaz). Edat durumunda isimlerle kullanılan edatlar:

oh, hakkında, içinde, içinde, üzerinde.

Bir edat ile edat durumunda isim hakkında hakkında bir şey söylenen bir kişiyi veya şeyi belirtir:

(kimin hakkında?) annem hakkında dedi.

bir rüya hakkında (ne hakkında?).

edatlı isim üzerinde veya içinde bir eylem yeri belirtiyorsa ve bir soruyu yanıtlıyorsa edat durumundadır nerede? Edatlı bir isim ise üzerinde veya içinde eylem yönünü gösterir ve soruyu cevaplar nerede?, o zaman suçlayıcı durumda:

parkta yürür (nerede?)- edat

parka gider (nereye?)- suçlayıcı

Üçüncü sınıfta öğrenciler "vaka" kavramıyla tanışır ve isimlerin duruma göre değiştiğini öğrenirler. Okul müfredatında sadece 6 vaka çalışılmasına rağmen, çocuklar için bu konu ilkokulda çalışılması en zor konulardan biridir. Çocuklar, metindeki bir ismin durumunu doğru bir şekilde belirlemek için vaka ve vaka sorularını öğrenmeli, doğru soruları sormayı öğrenmelidir. Neden vakayı tanımlamalısınız? Böylece gelecekte, ismin durum ve çekimine bağlı olarak, kelimelerin sonlarını yazmak doğru olur.

durum- Bugün nasılsın kararsız isimlerin işareti, yani isimler duruma göre değişir (düşür). Durumlara göre değiştirmek, isimleri sorulara göre değiştirmek anlamına gelir. Rusça'da altı vaka var. Her vakanın kendi adı vardır ve belirli bir soruyu cevaplar. Bir kelime vakalara göre değiştirildiğinde, sonu değişir.

Vakalar, isimlerin rolünü ve cümle içindeki diğer kelimelerle olan ilişkilerini açıklar.

vaka listesi

Yalın
jenitif
datif
suçlayıcı
enstrümantal
edat

Bir çocuğun kuru vaka isimlerini hatırlaması çok zordur. Derneklere ihtiyacı var. Bu nedenle, çocuğun vakalarla tanışması bir peri masalı ile başlayabilir.

vakalar hakkında hikaye

Orada Vaka yaşadı.
Henüz doğmamıştı, ama zaten ona hangi ismi vereceklerini düşünüyorlardı ve ona isim vermeye karar verdiler - Nominative.
Doğdu - Genitive oldu. Bu ismi daha çok seviyordu.
O bir bebekti, ona yiyecek ve oyuncak verdiler ve bir Dative oldu.
Ama o büyük bir fesatçıydı, her türlü hile için suçlandı ve suçlayıcı oldu.
Sonra büyüdü, iyi işler yapmaya başladı ve ona Yaratıcı dediler.
Herkese yardım teklif etmeye başladı, kısa sürede herkes onun hakkında konuşmaya başladı ve şimdi ona Edat dedi.
Tam olarak onu hatırladıklarında bir şarkı bile söylediler:
yalın, tamlayan,
Datif, suçlayıcı,
Yaratıcı, Edat.

Sayfaların sırasını hatırlamak için anımsatıcı ifadeyi kullanın:

Ivan bir kızı doğurdu, bebek bezini sürüklemesini emretti.

Rus dili vakaları tablosu

Lütfen hemen hemen tüm durumlarda, anahtar kelimeyi hatırlamak için ilk harflerin kullanılabileceğini unutmayın.

Genetik - ebeveynler
Dative - verdi
Suçlayıcı - anlıyorum, suçluyorum
yaratıcı - ben yaratırım

Vakaların edatları ve anlamsal sorular

Aday durum - edat yok. Anlamlı sorular: kim? ne?

Genel durum: y, itibaren, önce, için, itibaren, olmadan, sonra, yakın (y), yakın (y), karşı, altından, nedeniyle. Diğer durumların edatlarıyla çakışan edatlar: s. Anlamlı sorular: nerede? nerede? kimin? kimin? kimin?

Dative durumu: için, için. Anlamlı sorular: nerede? olarak?

Suçlayıcı durum: hakkında, aracılığıyla. Diğer durumların edatlarıyla çakışan edatlar - in, in, on, for. Anlamlı sorular: nerede? nerede?

Enstrümantal durum: üzerinde, arasında, önce. Diğer durumların edatlarıyla çakışan edatlar - altında, için, ile. Anlamlı sorular: nerede? olarak?

Edat durumu: o, o, at. Diğer durumların edatlarıyla çakışan edatlar - içinde, içinde, üzerinde. Anlamlı sorular: nerede?

Vakalar doğrudan ve dolaylı olarak ikiye ayrılır

doğrudan durum- adaydır. Bir cümlede, yalnızca aday durumdaki bir isim konu olabilir.

Dolaylı vakalar- aday hariç diğerleri. Bir cümlede, eğik durumlarda kelimeler cümlenin ikincil üyeleridir.

Bir ismin durumunu doğru bir şekilde belirlemek için şunları yapmalısınız:

1. Cümlede ismin atıfta bulunduğu kelimeyi bulun, ondan bir soru koyun;
2. Soru ve bahane (varsa) ile durumu öğrenin.

Martılar dalgaların üzerinde daireler çizdi. Dalgaların üzerinde daire içine alınmış (neyin üstünde?) (T. s.)

Sadece soru sorarak vakayı doğru bir şekilde belirlemenizi sağlayan bir teknik var. Her iki soruyu da formüle ediyoruz. Cansız bir ismimiz varsa, cümlede onu uygun bir animasyonlu isim ile değiştiririz ve soru sorarız. İki soru için vakayı doğru bir şekilde belirliyoruz.

Bir kedi yakaladım (kime?) Kediyi cansız bir nesneyle değiştiriyoruz: Yakaladım (ne?) Bir tüy. Kime? Ne? - Suçlayıcı.

Kediye (kime?) ulaşamadım. Inanimate ile değiştir: (ne?) Şubesine ulaşamadım. Kime? Ne? - Genetik

Bir ismin büyük/küçük harf sonunu doğru bir şekilde belirlemek için, büyük/küçük harf durumunu ve çekimini belirlemeniz gerekir.

İsimlerin vaka sonları ve vaka sonlarının ayrıntılı tablosu 1,2,3 çekimler

Aynı sonlara, biçimlere veya edatlara sahip kelimelerdeki durumlar nasıl ayırt edilir

Aday ve suçlayıcı davalar nasıl ayırt edilir:

Aday durumda bir isim cümlenin konusudur ve bir edatı yoktur. Ve suçlama durumunda isim cümlenin küçük bir üyesidir, edatlı veya edatsız olabilir.

Annem (I. s.) salataya (V. s.) salatalık (V. s.) koyar.

Genel ve suçlayıcı davalar nasıl ayırt edilir:

R. p. ve V. p. (kime?) 'deki sorular çakışırsa, vakalar kelimelerin sonlarıyla ayırt edilir: R. p.'de -a (ya) / -s (ve). V. p.'de -y (y) sonları.

Pençe (kimin?) sansarları - R.p. / Bir sansar görüyorum (kim?) - V. s.

Hem sorular hem de sonlar aynıysa, herhangi bir dişil kelimeyi kelimeler yerine -а(я)- ekiyle değiştirmek gerekir. Sonra R. p.'de bitiş -s (u) olacak ve V. p.'de bitiş -y (u) olacaktır.

Pençe (kime?) Bir ayının - Görüyorum (kime?) Bir ayı.

Kontrol ediyoruz:

Bir ayının pençesi (kim?) (tilkiler) - R. p. - (kim?) (bir tilki) bir ayı görüyorum - V. s.

"s" edatıyla tam ve araçsal durumlar nasıl ayırt edilir:

“İle” edatı R. p. ve Tv ile çakışırsa. n. onları vaka ve anlamsal sorularla (nereden? R. n. ve ne ile? TV'den. n.) ve bu durumlarda kelimelerin sonlarına göre ayırın.

Yükseltilmiş (nereden?) Yerden - R. p. / Bir kutu kaldırdı (ne ile?) Yerle - V. s.

Telaffuzda aynı olan datif ve tamlama durumları nasıl ayırt edilir:

D. p.'de edatı olmayan bir kelime, telaffuzda R. p.'deki bir kelimeyle çakışacaktır (yazılı olarak farklı sonları vardır). Onları ayırt etmek için, bu kelimeyle ifadenin anlamını anlamanız gerekir.

D. p. - büyükanne Natasha'ya bir mektup yazdı [ve] - büyükannenin adı Natasha

R. p. - Natasha'nın büyükannesine bir mektup yazdı [ve] - bu Natasha'nın büyükannesi

Aynı sonlara ve anlamsal sorulara sahiplerse, datif ve edat durumları nasıl ayırt edilir:

Bu durumda, bu durumlarda farklı olan edatlara dikkat etmeniz gerekir.

D. p. - yüzer (nerede?) Denizde - edatlar, tarafından

P. s. - bulunan (nerede?) Denizde - edatlar, içinde, üzerinde

Anlamsal sorular ve edatlar çakıştığında araçsal ve suçlayıcı durumlar nasıl ayırt edilir:

Anlamsal soruların ve edatların çakışması durumunda, TV. s. ve v. s. vaka sorularına ve sonlarına odaklanmanız gerekir.

Televizyon. s. - saklandı (nerede?, ne için?) Çekmecenin arkasında

V. p. - çekmecenin arkasına saklandı (nerede?, ne için?)

Edatlar çakıştığında, suçlayıcı ve edatlı durumlar nasıl ayırt edilir:

V. p. ve P. p. edatları çakışıyorsa, sorulara odaklanmak gerekir.

V. p. - tırmandı (nerede?, ne üzerinde?) Kaide üzerinde

P. p. - bir kaide üzerinde durdu (nerede?, neyin üzerinde?)

vakalar hakkında şiirler

Ben aday vakayım,
Ve üzerimde başka insanların kıyafetleri yok.
Herkes beni kolayca tanıyabilir
Ve konu adında.
Çocukluğumdan beri bahaneleri sevmiyorum,
Etrafımda olmaya dayanamıyorum.
Sorularım KİMDİR? Ve ne?
Kimse bir şeye karışmıyor.

Ve Ben Genitiv'im
Karakterim sosyaldir.
KİME? NE? Ve buradayım!
Edatlar genellikle arkadaşlarımdır.
Edatlar genellikle arkadaşlarımdır.
suçlayıcı görünüyorum
ben bazen
Ama metinde söyleyebilirsin
Her zaman iki vaka.

Bana Dative denir,
özenle çalışıyorum.
kime vermeli? Ne için aramalı?
Sadece ben söyleyebilirim.

Ve ben bir suçlayıcı davayım,
Ve her şey için cahilleri suçluyorum.
Ama mükemmel öğrencileri seviyorum
Onlar için "beş" yakalarım.
Kime isim verilecek, ne oynanacak,
Tavsiyeye hazırım arkadaşlar.
Önerilerle arkadaş edinmeye aldırmayın,
Ama onlarsız yaşayabilirim.

Ve ben aracıyım
Her umutla doluyum.
Yaratmak! - Nasıl? Yaratmak! - Kiminle?
Size söyleyeceğim - sorun değil!

Ve ben bir edat vakasıyım,
Benim durumum karmaşık.
Bahaneler olmadan dünya bana güzel değil.
COM HAKKINDA? NE HAKKINDA? söyledim mi?
Ah evet, önerilere ihtiyacım var.
Onlar olmadan yolum yok.
O zaman söyleyebilirim
Rüya ne hakkında.

yalın, tamlayan,
Datif, suçlayıcı,
Yaratıcı, edat…
Hepsini hatırlamak zor.
her zaman aklında tut
İsimler Bunlar vakalar.

Yalın

O bir acemi
Sorular - KİM? Ve ne?
İçinde - anne, baba, fil, arena,
Ve okul ve ceket.

jenitif

Sorular: Hayır KİM? NE?
erkek kardeşim yok
Ve hamsterlar - tek değil ...
Hepsi annenin suçu!

datif

O bir elma, söyle bana
KİME vereceğim? NE?
Belki Lena? Veya Vite?
Hayır, muhtemelen kimse...

suçlayıcı

Ah! Oyuncaklar rezalet!
kendimi anlamıyorum:
KİMİ suçla? Ve ne?
Oyuncak bebek? Küpler? Loto?

enstrümantal

Şarkılar yazmak istiyorum.
KİMİNLE? NE İLE müzik çalışmalıyım?
Bana bir kalemle veya tükenmez kalemle yaz,
Yoksa renkli kalem mi?

edat

Kimi düşünüyorum? NE HAKKINDA?
Okul hakkında, fiiller hakkında.
Hadi, düşünüyorum
Okuldan ne kadar sıkıldım...

Ama şimdi tüm vakalar
zor öğrendim.
Sen de böyle öğretmeye çalış
Sonuçta, bilgi GÜÇ'tür!

polak frida

aday sensin
Çiçek toplamak,
ve ebeveyn senin için
tril ve bir bülbülün tıkırtısı.
Dative sizin için ise,
kaderde adı geçen mutluluk,
sonra suçlayıcı ... Hayır, bekle,
gramerde kolay değilim
yeni vakalar istiyorsun
sana teklif? - Önermek!
- Konuşkan bir vakadır,
tanıma bir vakadır,
sevecen, sevecen,
öpüşmek bir durumdur.
Ama aynı değiller...
umutlu ve yorgun,
ayrılık ve acı,
ve kıskançlık bir durumdur.
bende yüz bin var
ve gramerde sadece altı!

Kirsanov Semyon

NOMİNAL haykırdı:
- Doğum günüm BU,
hangisi harika
Bilim öğrenin!
- TOGO, - dedi GENENT, -
kim olduğunu inkar ediyorum
Anne baba olmadan yaşayamam
Ceketini koy.
- BU, - DATIVE'a cevap verdi, -
kötü isim bayanlar
Kim özenle sevmedi
Dersleri kendin yap.
- TOGO, - dedi suçlayıcı, -
suçlayacağım
Kim anlamlı bir şekilde kitap
Okuyamıyorum.
- BUNUNLA, - dedi YARATICI, -
ben sadece iyiyim
kim çok saygılı
Çalışmakla ilgilidir.
- BU HAKKINDA, - dedi TEKLİF, -
bir hikaye sunacağım
Hayatta kim yapabilir
Bizim için yararlı.

Tetivkin A.

Yay kılıfları

Her şey uykudan uyandı:
BAHAR dünyayı süpürüyor.

Sanki çiçek açıyoruz
BAHAR'ın gelişini hissetmek.

Ve çıkmak istedim
Genç BAHAR'a doğru.

yeşil yapraklarda boğulacağım
Ve bunun için VESNA'yı suçluyorum.

Doğa tek nefes alır
Eşsiz BAHAR.

Bir çam ağacına tünemiş bir sığırcık
BAHAR HAKKINDA cıvıl cıvıl şarkılar.

Başkalarına bundan bahset
Ve vakaları tekrar ediyorsun.

Klyuchkina N.

jenitif

evden kaçtım
akşama kadar yürüdüm
Bir ağaçtan rüzgârla oluşan kar yığınına daldım,
Ders almadan yaşamayı hayal ettim.
Kar taneleri toplamak için
Dilimle topladım.
Ateşin etrafında dans etmek
Ve bahçenin etrafında atladı.
Ders çalışmam gerekiyor mu?
umurumda değildi!
Burada tahtada duruyorum
Ve acıyla iç çekiyorum.
ama genetiği
Unutmayacağım, en azından katliam. (Hile)

datif

isimlerim olsaydı
davalar verdi
hediye ederim o zaman
DATALY aradı!
Ve nasıl hayal ediyorum
Noel Baba giyinmek
Ve herkese hediyeler getiriyorum:
Abi, abla, köpek.
Ve başka kim? NE?
Civciv, at, yayın balığı,
Kedi, tavşan, su aygırı,
Timsah ve fil!
Buharlı lokomotif için acelem var,
Yerde uçuyorum, acele ediyorum!
herkese hediyeler getireceğim
Ve sonra eve döneceğim! (Hile)

suçlayıcı

suçlayıcıyım
Herkesi her yerde suçluyorum.
hiç umudum yok
Hata yapmayacağıma.
"Gör" kelimesini değiştirin
Ve beni tanımla.
- "Çok şey bilmek istiyorsan,
Acele edin ve okumayı öğrenin!"
Suçlayıcıyı hatırlamak için
...uçmayı öğrendim!
tavana nasıl uçulur
Eşiğin üzerinden sallamama izin ver,
pencereden uçuyorum
Çayıra doğru gidiyorum.
suçlamaktan nefret ediyorum
Her şeyi listeleyeceğim.
NE GÖRDÜM VE KİM -
Bir isim vereceğim!
Bir nehir görüyorum, bir bahçe görüyorum
Her şeye isim veriyorum!
Bir kiraz görüyorum, bir erik görüyorum.
Etrafında ne kadar güzel!
Yakınlarda bir kulüp inşa etmek
Kumda tekne boyamak...
Yeter, okula geri dönüyorum.
Sınıfa ışık uçuruyorum. (Hile)

enstrümantal durumda

Herkese ayak uydurmak için
akıllı ses için
şimdi anlamalıyım
YARATICI durumunda.
Uzun zamandır söylenecek ne var.
Bu yüzden ... yaratmaya karar verdim!
Kalem, kağıt al
Ve manzarayı çizdim.
Ben bir sanatçıyım, ben bir yaratıcıyım!
Vay, ben ne harika bir adamım!
Kalenin önünde çalı çiçek açar,
Yılan bir engelin altında yaşar,
Yolda bir şahin uçar
Çitin arkasında at kişnemektedir.
bir kalemle yaratırım
Büyük bir sayfada.
Manzarayı zorlukla süsledim
Orman, göletin üzerinde bulut.
Hadi, yaprağı çevireceğim
Ve yeniden yaratmaya başlayacağım.
Kahramanım savaşa gidiyor
Ülkeyi yönetmek istiyor
Düşmanları okla vur
Kuleden zift dökün.
Durmak! kafanla düşün
Neden savaşa gidelim!
İşleri barışçıl bir şekilde bitirmek daha iyidir!
Albümümü kapatacağım (T. Rick)

edat

Sınıfta sıkılıyorum.
Rüya görsem iyi olur.
Gerçekten hayal kurmayı seviyorum!
Keşke bir prenses olabilseydim!
bir taç hayal ediyorum
Ben onun tahtına oturacağım.
bir fil hayal ediyorum
Ay ışığında binmek için.
küpe hayal ediyorum
Botları hayal ediyorum.
Yarı karanlıkta akşamlar
bir kartal hayal ediyorum
Onunla özgürce uçacağım.
Okula gideceğim...
Ah, şimdiden rüya görüyorum...
PREPOSITIONAL davası hakkında! (Hile)

Rus dilinin mevcut tüm vakaları

1) Aday dava - kim ?, ne?
2) Genel durum - hiç kimse ?, ne?
3) Dative durumu - kime ?, neye? vermek, eylemin bitiş noktasını belirler.
4) Suçlayıcı durum - Kimi görüyorum?, ne?, eylemin doğrudan nesnesini belirtir;
5) Enstrümantal durum - Kim tarafından yaratıyorum?, ne ile?, enstrümanı, bazı geçici aidiyet türlerini (geceleri) belirler;
6) Edat davası - kimi düşün?, ne hakkında?

7) Meslek davası. Kilise Slavcası vokatif vakasından, sadece “Tanrı!” Kelimesine sahibiz. (pekala, dua okuyanlar için baba, akıl hocası Ambrose, Panteleimon vb.). Modern Rusça'da, bu durum şu adrese gittiğimizde ortaya çıkar: Anne, Baba, Amca, An Teyze, burada bitişi “keserek” veya özel olarak eklenen bir son: Vanyush (Tanyush), dışarı çık!

8) Yerel durum. Genellikle "At", "In" ve "On" edatlarıyla kullanılır. Açıklayıcı soru: Nerede? Ne zaman? Ne üstüne? - Ormanda (ormanda değil), Dolapta (dolapta değil), Rafta (rafta değil) - peki ya Kutsal Rusya'da, Ukrayna'da?

9) Ayırma kasası. Genetik durumun bir türevi olarak oluşturulur: Bir bardağa kefir dökün (Kefir için), Sarımsak başı yatar (sarımsak yiyin) Bir yudum çay alın (çay için), Isıyı ayarlayın (ısı değil), Hareket ekleyin ( hareket etmeyin), genç adam, orada kıvılcım yok mu?

10) Sayma durumu - rakamlı ifadelerde bulunur: İki saat (bir saat bile geçmedi), Üç adım atın (bir adım değil).

11) Deferent case - hareketin başlangıç ​​noktasını belirler: Ormandan, Evden. İsim vurgusuz hale gelir: Ormandan çıktım; şiddetli don vardı.

12) Deprivatif durum - sadece olumsuz fiillerle birlikte kullanılır: Gerçeği bilmek istemiyorum (gerçeği değil), hakkım olamaz (doğru değil).

13) Nicel ayırma durumu - genel duruma benzer, ancak farklılıkları vardır: bir fincan çay (çay yerine), sıcaklığı ayarlayın (ısı yerine), bir hamle ekleyin (hareket eklemek yerine).

14) Bekleme vakası - O da tamlamalı bir vakadır: Bekle (kime? Ne?) Harfler (mektup değil), Bekle (kime? Ne?) Anne (anne değil), Denizin havasını bekle ( hava durumu değil).

15) Dönüştürücü (aka dahil) durum. Suçlayıcı davadan türetilmiştir (kime? neye?). Yalnızca şu tür konuşmalarda kullanılır: Pilotlara git, Milletvekilleri için koş, Evlen, Oğul ol.

Rusça'da tutarlı konuşma için, aynı kelimeler farklı biçimlerde kullanılabilir, tekil veya dişil, eril veya nötr olabilir ve değişen sonları olan çekimler olabilir. Ve bir cümledeki kelimelerin sözdizimsel rolünü ve bağlantısını gösteren doğru ifadelerin oluşturulmasında özellikle önemli bir rol oynayan durumlardır. Zamirler ve sayılar çekime tabidir. Ve Rus dili çalışmasında, konuşmanın bu bölümlerinin durum biçimini belirlemeyi ve davaların hangi soruları yanıtladığını bilmek çok önemlidir.

Rus dilinin ana vakaları

Rus dilinin vaka sistemini öğrenmek oldukça basittir, ancak birkaç özelliği vardır. Bu nedenle, okul müfredatında bu konuya çok fazla zaman ayrılmıştır. Her şeyden önce, çocuklara vakaların hangi sorulara cevap verdiği ve bunlara ne ad verildiği tanıtılır. Kural olarak, okul çocuklarının dikkatine sadece altı ana vaka sunulur, ancak aslında bunlardan çok daha fazlası vardır, ancak yakın benzerlik nedeniyle, eski vaka formlarının çeşitleri ana vakalarla birleştirilmiştir. Dilbilimciler arasında bu konuda hala anlaşmazlıklar olmasına rağmen.

Yalın

Aday dava kısaltılmış biçimde O'nun tarafından yazılmıştır. is. Aday davanın soruları - kim? Ve ne? Konuşmanın tüm bölümleri için, bu başlangıçtır ve bir nesnenin, kişinin veya doğal fenomenin adı olarak hareket edebilir ve bir cümlede her zaman bir özne olarak hareket eder. Örneğin:

Kız odadan çıktı; Güneş ufkun altında batıyordu.

Ayrıca yalın durumda, bileşik yüklemin nominal bir kısmı olabilir. Örneğin:

Nikita benim oğlum; Alexander Vasilievich - yönetmen.

Ayrıca her zaman aday davada ana üye ve temyiz vardır. Örneğin:

Gürültü, gürültü, sazlık; İşte eski ev.

jenitif

Tamlama halinin kullanımı hem fiillerden sonra hem de isimlerden sonra olabilir. Bu çekime sahip kelimeler soruları cevaplar kime? ne? Kısaltılmış biçimde, R.p.

Bu kelime biçiminin çeşitli anlamları ve sözdizimsel kullanımları vardır. Sözel tamlama durumu konuyu gösterebilir:

• fiilin olumsuzlaması olması durumunda: kafayı kırmamak, doğruyu söylememek;
• eylem nesnenin tamamına değil, yalnızca parçasına atıfta bulunuyorsa: su iç, çorba ye, odun kes.

Sıfat tamlaması bir dizi ilişkiyi gösterebilir:

• birine veya bir şeye ait olmak: anne evi, bebek elbisesi;
• Bir bütünün bir parçayla ilişkisi: otel odası, ağaç dalı;
• niteliklerin değerlendirilmesi veya tanımı: yeşil şapka, mutluluk gözyaşları, sözün adamı.

Bu nedenle vaka formunu doğru bir şekilde belirlemek için vakaların hangi sorulara cevap verdiğini bilmek çok önemlidir.

Genel durumda kullanılan isimler, karşılaştırma sıfatlarıyla birlikte karşılaştırıldıkları nesne veya kişiyi belirtir. Örneğin:

Natasha'dan daha güzel, kardan daha beyaz, şimşekten daha hızlı.

datif

Belirli bir durumda bir kelimenin nasıl kullanılacağını anlamak için, vakaların hangi soruları yanıtladığını açıkça bilmeniz gerekir, bu durumda belirli bir çekim biçimi kullanılır. Örneğin, datif dava (kime; neye?) kelimeler çoğunlukla fiillerden sonra ve sadece birkaç durumda nesneleri ifade eden kelimelerden sonra yerleştirilir.

Çoğunlukla bu durumdaki kelimeler, eylemin yönlendirildiği ana konuyu belirtmek için kullanılır.

Örneğin:

Dosta merhaba de, düşmanı tehdit et, astlarına emir ver.

Kişisel olmayan cümlelerde, datif durumdaki kelimeler yüklem olarak kullanılabilir. Örneğin:

Sasha korkmuştu. Çocuk soğuktu. Hasta kötüye gidiyor.

suçlayıcı

Suçlama durumundaki sorular, diğer durumlardaki sorulara benzer, yani tamlayan ve yalın olan. Yani, hareketli bir nesne için bu bir soru kime? ve cansızlara - ne? Ve çoğu zaman, okul çocukları bu davayı adayla karıştırır, bu nedenle doğru bir tanım için, her şeyden önce, cümledeki dilbilgisi temelini vurgulamak gerekir. Bu durumdaki kelimeler çoğunlukla fiillerle birlikte kullanılır ve eylemin tamamen geçtiği nesneyi belirtir.

Örneğin:

Balık tutmak, ayakkabı temizlemek, etek dikmek, pasta pişirmek.

Ayrıca, duran kelimeler miktar, zaman, mekan ve mesafeyi ifade edebilir. Örneğin:

Bütün yaz, her dakika, her yıl.

enstrümantal durumda

Diğer vaka formları gibi araçsal soruların da canlı ve cansız varlıklar için iki formu vardır. Bunlar, diğer formlarla karıştırılamayan özel sorulardır. Bu nedenle, hareketli bir nesne için araçsal durum soruyu yanıtlar. Kim tarafından?Örneğin:

Oksana'yı ve (kim?) annesini biliyordu (kim?).

Cansız bir nesne için, araçsal durum soruyu cevaplar nasıl?Örneğin:

Ekmek (ne?) yedirdi, içmesi için su (ne?) verdi.

Kural olarak, bu sözcük biçimi, adlarla yakından ilişkili fiillerle birlikte kullanılır.

Fiilli kelimelerin böyle bir hal biçimi her zaman bir eylem aracı ve aracı görevi görür, bir görüntü veya eylem tarzı olabilir ve ayrıca zaman, yer, mekan ve eylemi kimin gerçekleştirdiği anlamlarını da taşır. Örneğin:

(ne?) bir sopayla.

Yaşlı adam (neyle?) avucunun üzerinde doğruldu.

Yol (neyle?) ormanın içinden geçiyordu.

"Aibolit", "Karışıklık" ve "Hamamböceği" masalları Korney Chukovsky tarafından yazılmıştır (kim tarafından?).

Ayrıca kelimelerin bu hal şekli isimlerle de oluşabilir ve aşağıdaki anlamlara gelebilir. İsimlerle:

• eylem aracı: bir elle çırpın, fırçalayın;
• aktör: evin bekçiler tarafından güvenliği, malın satıcı tarafından serbest bırakılması;
• eylemin içeriği: Almanca çalışmak;
• kesin değer: yüzüklü sosis, bas şarkı.

Sıfatlarla, enstrümantal durumdaki kelimeler, belirtilen özelliğin sınırlandırılması anlamında kullanılır. Örneğin:

Güçlü fikirliydi ve keşifleriyle tanınırdı.

edat

Okul müfredatında incelenen altıncı ve son durum edattır.

Edat halinin soruları ve diğer vaka formları canlı nesnelere ayrılmıştır. (kime? kimin hakkında?) ve cansız (ne hakkında? ne hakkında?). Bu durumda kelimeler her zaman edatlarla kullanılır, bu nedenle davanın adı budur. Kullanılan edata bağlı olarak anlam da değişir, edat durumunun soruları her zaman bağlamda belirli durumlarda kullanılan aynı edatlar kullanılarak oluşturulur.

Edat durumunda kelimelerle edat kullanma

Kelimelerin durum formunun doğru tanımı ve konuşmada doğru kullanımı için, cümlelerde çeşitli kelime formları kullanılırken durumların soru ve edatlarla nasıl ilişkilendirildiğini bilmek çok önemlidir.

Kullanılan edatların her biri, kelimeye kendi anlamını verir:

Vakalar, sorular ve edatlar nasıl bir rol oynar?

Kelimenin çeşitli durum biçimleriyle birlikte kullanılan edatlar tablosu, Rus dilinin durum sisteminin incelenmesinde büyük rol oynar.

Ne de olsa, isimlere katılarak aynı kelimenin farklı anlamlarını ortaya çıkarabilen onlardır.

İsimlerin, sıfatların ve sayıların vakalara göre çekimi

Rus dilinin bu bölümünün ana konularından biri konu: "Vakalara göre sapma". Böyle bir değişikliğin bir sonucu olarak, kelime, konuşmanın doğru inşası için oldukça önemli olan yeni bir son elde ederek dönüştürülür. Declension, kelimeyi her bir vakanın sorularına cevap verecek şekilde değiştirerek gerçekleşir. İsimlerin çekimi bağımsız bir karaktere sahipken, bağlamdaki sıfatlar ve sayılar her zaman onlarla ilişkili kelimenin bulunduğu duruma bağlıdır.

Rakamların çekimi durumunda, bir sıfat için olduğu gibi soru da değiştirilebilir, bu da kelimeyi reddetmeyi kolaylaştırır.

Okul müfredatının amacı, çocuklara sadece belirli bir cümledeki kelimelerin durum biçimini doğru bir şekilde belirlemeyi değil, aynı zamanda ifadenin anlamını tam olarak ortaya çıkaracak bir edatı doğru kullanabilmeyi öğretmektir. Bu tür beceriler, yetkin konuşmanın inşası için çok önemlidir. Bu nedenle, bu konuya ve yeterli sayıda Rusça dil dersine özel önem verilmesinin nedeni, çocukların sadece ders çalışmakla kalmayıp bu materyali iyi bir şekilde pekiştirmeleridir.