UŻYJ 2017. Język rosyjski. 36 standardowych opcji. Wyd. Tsybulko I.P.

M.: 2017r. - 381 s.

Seria „UŻYCIE. FIPI - Szkoła” została przygotowana przez twórców materiałów kontrolnych (KIM) jednolitego egzaminu państwowego. Kolekcja zawiera: 36 standardowych opcji egzaminacyjnych opracowanych zgodnie z wstępną wersją demonstracyjną KIM USE w języku rosyjskim w 2017 r.; instrukcje wykonywania pracy egzaminacyjnej; odpowiedzi na wszystkie zadania; Kryteria oceny. Wykonywanie zadań standardowych opcji egzaminacyjnych daje studentom możliwość samodzielnego przygotowania się do państwowej certyfikacji końcowej w postaci Unified State Examination, a także obiektywnej oceny poziomu ich przygotowania do egzaminu. Nauczyciele mogą skorzystać ze standardowych opcji egzaminacyjnych w celu zorganizowania kontroli wyników opanowania przez uczniów programów nauczania w gimnazjum ogólnokształcącym oraz intensywnego przygotowania uczniów do Jednolitego Egzaminu Państwowego.

Format: pdf

Rozmiar: 23,7 MB

Obejrzyj, pobierz:dysk.google

ZAWARTOŚĆ
Wprowadzenie 5
Przedmowa 6
Standardowe formularze odpowiedzi USE 7
Instrukcja pracy 9
Mapa indywidualnych osiągnięć ucznia 10
Opcja 1 12
Opcja 2 21
Opcja 3 30
Opcja 4 40
Opcja 5 49
Opcja 6 58
Opcja 7 66
Opcja 8 75
Opcja 9 84
Opcja 10 93
Opcja 11 102
Opcja 12 111
Opcja 13 120
Opcja 14 129
Opcja 15 139
Opcja 16 148
Opcja 17 157
Opcja 18 166
Opcja 19 175
Opcja 20 184
Opcja 21 193
Opcja 22 202
Opcja 23 211
Opcja 24 220
Opcja 25 230
Opcja 26 240
Opcja 27 249
Opcja 28 258
Opcja 29 268
Opcja 30 277
Opcja 31 287
Opcja 32 296
Opcja 33 305
Opcja 34 314
Opcja 35 323
Opcja 36 331
Odpowiedzi i kryteria oceny 340
Część 1 340
Część 2 359

Jednolity Egzamin Państwowy z języka rosyjskiego umożliwia uzyskanie wysokiej jakości uogólnionych informacji charakteryzujących trendy w przygotowaniu absolwentów w języku rosyjskim oraz umożliwia identyfikację istniejących problemów w nauczaniu przedmiotu.
Przygotowując się do ujednoliconego egzaminu państwowego, ważne jest, aby nauczyć się najważniejszego: nie ma potrzeby specjalnego przygotowania do egzaminu pod względem treści przedmiotu. W tekście pracy egzaminacyjnej nie ma nic, co wykraczałoby poza granice ogólnego minimum edukacyjnego w języku rosyjskim i programach szkolnych. Takie przygotowanie (a także przygotowanie do tradycyjnego egzaminu) nie wyklucza jednak koniecznego uogólnienia i usystematyzowania tego, czego nauczono się w szkole. I tu szczególną uwagę należy zwrócić na błędy metodologiczne, jakie popełniono w przygotowaniu ucznia, oraz na sposoby ich wyeliminowania. Mamy nadzieję, że ta książka pomoże w tym uczniom.
Książka zawiera 36 typowych opcji egzaminacyjnych odpowiadających wersji demonstracyjnej materiałów kontrolnych USE w języku rosyjskim w 2017 roku. Instrukcje dotyczące wykonania pracy, która jest wspólna dla wszystkich opcji, znajdują się na początku książki.
Książka zawiera standardowe formularze odpowiedzi USE, mapę indywidualnych osiągnięć studenta, którą można wykorzystać do śledzenia dynamiki wykonywania zadań standardowych opcji egzaminacyjnych. Uczeń może sprawdzić swoje odpowiedzi, korzystając z odpowiedzi na końcu książki.
Wykonywanie zadań opcji standardowych daje studentom możliwość samodzielnego przygotowania się do egzaminu.
Książka przyda się nauczycielom do organizowania różnych form kontroli na lekcjach języka rosyjskiego.

Seria „OGE. FIPI - Szkoła” została przygotowana przez twórców materiałów kontrolnych (KIM) egzaminu państwowego głównego.
Kolekcja zawiera:
36 standardowych opcji egzaminacyjnych opracowanych zgodnie z projektem wersji demonstracyjnej KIM OGE w języku rosyjskim w 2016 r.;
instrukcje wykonywania pracy egzaminacyjnej;
odpowiedzi na wszystkie zadania;
Kryteria oceny.
Wykonanie zadań standardowych opcji egzaminacyjnych daje studentom możliwość samodzielnego przygotowania się do państwowej certyfikacji końcowej w klasie 9, a także obiektywnej oceny poziomu ich przygotowania.
Nauczyciele mogą skorzystać ze standardowych opcji egzaminacyjnych w celu zorganizowania kontroli wyników opanowania przez uczniów programów nauczania podstawowego kształcenia ogólnego i intensywnego przygotowania uczniów do OGE.

Przykłady.
Która opcja odpowiedzi zawiera informacje niezbędne do uzasadnienia odpowiedzi na pytanie: „Jakich uczuć doznała Sanya podczas zbierania jagód gołębich?”
1) Zbiór jagód był świetny, było dużo pracy, więc Sanya szybko się zmęczyła
2) Zbieranie jagód to monotonny biznes, chłopiec szybko się zmęczył tą pracą.
3) Było tak wiele jagód, krzaki były tak piękne, że Sanya doznał zaskoczenia, zachwytu, poczucia winy, niezrozumiałego uczucia, które dostało się do jego duszy.
4) Sanya zbierała jagody za pomocą gry, w której najważniejsza była rywalizacja z wujkiem Mityą.

Wskaż zdanie, w którym środkiem wyrazu mowy jest etykieta.
1) Idź z napełnioną puszką do chaty, stań w pobliżu wiadra przed wlaniem go do niego, patrząc na łaźnię parową i żywą, leniwie oddychającą - każdą jagodę osobno - jasny połysk niebieski kolekcji.
2) Zaczęło padać, ale żaden z nich nie zareagował na niego w żaden sposób, nie wpadł do chaty, każdy jeszcze bardziej pospieszył rękami.
3) Szybko się ściemniało i dopiero wtedy, złapawszy się, wujek Mityai krzyknął.
4) W tym czasie Sanya zdołała wlać do wiadra trzy trzylitrowe puszki, wypełniając je ponad połowę.

Zawartość
Wstęp
Instrukcja pracy
Blok I. Opcje 1-4
opcja 1
Opcja 2
Opcja 3
Opcja 4
Blok II. Opcje 5-8
Opcja 5
Opcja 6
Opcja 7
Opcja 8
Blok III. Opcje 9-12
Opcja 9
Opcja 10
Opcja 11
Opcja 12
Blok IV. Opcje 13-16
Opcja 13
Opcja 14
Opcja 15
Opcja 16
Blok V. Opcje 17-20
Opcja 17
Opcja 18
Opcja 19
Opcja 20
Blok VI. Opcje 21-24
Opcja 21
Opcja 22
Opcja 23
Opcja 24
Blok VII. Opcje 25-28
Opcja 25
Opcja 26
Opcja 27
Opcja 28
Blok VIII. Opcje 29-32
Opcja 29
Opcja 30
Opcja 31
Opcja 32
Blok IX. Opcje 33-36
Opcja 33
Opcja 34
Opcja 35
Opcja 36
TEKSTY DO PREZENTACJI
ODPOWIEDZI
SYSTEM OCENY PRACY EGZAMINACYJNEJ.

Pobierz bezpłatnie e-booka w wygodnym formacie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę OGE, język rosyjski, opcje egzaminu Tinovye, 36 opcji, Tsybulko I.P., 2016 - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.

• OGE 2019, język rosyjski, klasa 9, zalecenia metodyczne, Aleksandrow WN, Aleksandrowa O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P.

Na tej stronie znajdziesz odpowiedzi na część testową podręcznika OGE-2017 pod kierunkiem typowych opcji egzaminacyjnych I.P. Tsybulko 36.

Blok 1. Opcje 1-4.

Numer pracy:	opcja 1	Opcja 2	Opcja 3	Opcja 4
2	1	1	3	2
3	1	3	3	4
4	rozpraszać	nieskończony	rozważać	ukryć
5	umysłowo	w kółko	powierzone	zmieszany
6	wzruszony	przeczekaj zamieć	zauważ błąd<или>zauważ chybienie<или>opamiętaj się	Twarz
7	szkoła dla pilotów	siła mentalna	sklep z prochem	radosne uczucie
8	decyzja była tajemnicą<или>to była tajna decyzja	udało się osiągnąć	chciałem pomóc	wyświetl kontakt<или>skontaktował się z zgłoszeniem
9	29	1	36	6
10	124 <или>	34 <или> 43	45 <или> 54	23 <или> 32
11	3	4	6	4
12	12368 <или>	24 <или> 42	145 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb.	356 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb.
13	29	12	23	15
14	2	26	55	20

Blok 2. Opcje 5 - 8.

Numer akapitu:	Mikromotyw:
1	Najważniejsze dla każdej osoby powinno być miłe i znaczące, ponieważ osoba powinna być w stanie wznieść się ponad codzienne zmartwienia.
2	Musisz umieć żyć dla innych ludzi. Zapamiętywane są tylko osoby, które służyły innym.
3	Musisz w życiu robić swoje. Szczęście osiągają ci, którzy starają się uszczęśliwiać innych i potrafią choć na chwilę o sobie zapomnieć.

Numer pracy:	Opcja 5	Opcja 6	Opcja 7	Opcja 8
2	4	2	2	1
3	3	4	3	4
4	pijany	wygładzone	przyszedł, przyniósł	obrócony
5	wykopać	bez dna	zaskoczony	przypalony
6	znaleziony<или>pojawiło się	jest<или>jeść	najpierw<или>od razu	szybki <или>wkrótce<или>fertycznie
7	nad słowami dziadka	podjęte z należytą starannością <или>pilnie wziął	mówił z życzliwością <или>mówił z życzliwością	pożar w lesie
8	Alosza poszedł <или>Alosza poszedł	galopujący koń <или>koń galopował	nie obrażaj	on konno
9	11	25	32	43
10	45 <или> 54	2	12 <или> 21	23 <или> 32
11	3	6	1	3
12	36 <или> 63	26 <или> 62	1236 <или>dowolna inna sekwencja tych cyfr	46 <или> 64
13	25	42	20	33
14	7	52	29	10

Blok 3. Opcje 9-12.

Numer pracy:	Opcja 9	Opcja 10	Opcja 11	Opcja 12
2	3	2	4	3
3	4	2	3	4
4	przestraszyć	wypłakać się	przybędzie	wzruszony
5	szkło	długi	stary	pisemny
6	spokojniejszy<или>bezpieczniejszy<или>to jest lepsze	Spółka<или>Grupa<или>tłum	połóż się	grałeś
7	słoik	okna wodne	krzyknął z radością<или>krzyknął z radością	obszar miejski
8	nie przeszczepione	kto jest łatwiejszy?	przestraszony	trzeci powiedział
9	1114 <или> 1411	10	41	36
10	34 <или> 43	45 <или> 54	234 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb.	1267 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb.
11	4	4	2	3
12	13 <или> 31	356 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb.	56 <или> 65	6
13	32	26	13	45
14	35 <или> 53	42	38	50

Blok 4. Opcje 13-16.

Informacje o tekście do zwięzłej prezentacji:
Numer akapitu:	Mikromotyw:
1	Mieszkańcy miast stracili nawyk słyszenia cudownych dźwięków ziemi. Tym bardziej cieszą się z odwiedzin natury, aby zyskać siłę duchową, której każdy potrzebuje.
2	Dźwięki ziemi zastępują muzykę rolnikom i myśliwym. Dźwięki te mogły zostać zapisane w piosenkach i utworach muzycznych.
3	Dźwięki ziemi rodzą w ludzkiej duszy to, co najlepsze. Od dzieciństwa te dźwięki ekscytują i zachwycają człowieka.

Numer pracy:	Opcja 13	Opcja 14	Opcja 15	Opcja 16
2	3	1	4	4
3	1	3	1	3
4	rozpościerający się	nieskończony	Obudź się	kuśtykać
5	wypełniony	zużyty	tajemniczy	rowkowany
6	przez przypadek<или>przypadkowo	wszedł	jeśli	wszedł<или>pojawił się
7	spojrzał entuzjastycznie<или>spojrzał entuzjastycznie	szeptał ze strachem<или>szeptał ze strachu	chodzę ostrożnie<или>chodzę ostrożnie	obóz rybacki<или>obóz rybacki
8	Sanya zdołała się wyspać	deszcz stał się cichszy<или>deszcz stał się cichszy	idziemy	nudny
9	56 <или> 65	33	16	51
10	45 <или> 54	1234 <или>	45 <или> 54	167 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb
11	3	3	3	3
12	13 <или> 31	35 <lub > 53	12 <lub > 21	3
13	6	5	27	4
14	4	23	12	54

Blok 5. Opcje 17-20.

Numer pracy:	Opcja 17	Opcja 18	Opcja 19	Opcja 20
2	4	3	3	2
3	4	1	1	4
4	wstał	wyczyszczone	westchnął	wyczerpany
5	związane z	odwołanie	z drewna	z drewna
6	Ukradłem	odmowa	siadać	Czekać
7	pewnie powiedział<или>powiedział pewnie	ogród w śniegu	rynek w mieście	powiedział z uśmiechem<или>powiedział z uśmiechem
8	kradłbyś	Zapamiętaj	nikt nie obrazi	pociągnięty
9	30	31	23	49
10	45 <или> 54	23 <или> 32	35 <или> 53	346 <или>dowolna inna kombinacja tych liczb
11	2	1	3	3
12	2	1234 <или> dowolna inna kombinacja tych liczb	3	13 <или> 31
13	28	4	20	67
14	32	46	49	69

Blok 6. Opcje 21-24 ​

Numer pracy:	Opcja 21	Opcja 22	Opcja 23	Opcja 24
2	3	3	3	1
3	2	2	2	2
4	Wszedł	otwarcie szeroko	przybiegł	czapka bez daszka
5	Zdezorientowany	czerwony gorący	z drewna	Liściaste
6	Krzyczał lub krzyczał głośno	wydany	Bardzo szybko lub szybko	Dzisiaj lub teraz
7	słowa mamy	narożnik podwórka	Dusza psa	szeregi faszystowskie
8	łąka była w kwiatach	strzelać	pieszczona	Zmarli
9	16	35	7	12
10	12 lub 21	126 lub dowolna inna kombinacja tych liczb	12 lub 21	56 lub 65
11	4	3	3	3
12	3	13 lub 31	26 lub 62	56 lub 65
13	11	10	35	17
14	3	41	24	30

Odpowiedzi na zadania testowe OGE - 2016 TSYBULKO (część 2)

Blok 1. Opcje 1-4.

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Mieszkańcy miast stracili nawyk słyszenia cudownych dźwięków ziemi. Tym bardziej cieszą się z odwiedzin natury, aby zyskać siłę duchową, której każdy potrzebuje.

Dźwięki ziemi zastępują muzykę rolnikom i myśliwym. Dźwięki te mogły zostać zapisane w piosenkach i utworach muzycznych.

Dźwięki ziemi rodzą w ludzkiej duszy to, co najlepsze. Od dzieciństwa podniecają i zachwycają ludzi.

opcja 1

Opcja 2

Opcja 3

Opcja 4

Rozpościerający się

Nieskończony

Obudź się

kuśtykać

wypełniony

Wyczerpany

tajemniczy

rowkowany

Przez przypadek

Wszedł

Jeśli

Wszedł

Frozen Entuzjasta

Szeptany ze strachu

chodzę ostrożnie

Przystanek rybaka

Sanya zdołała się wyspać

Cichszy deszcz

chciałem zwabić

Twarz była zmarszczona

1234

Blok 2. Opcje 5-8

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Najważniejsze dla każdej osoby powinno być miłe i znaczące, ponieważ osoba powinna być w stanie wznieść się ponad codzienne zmartwienia.

Musisz umieć żyć dla innych ludzi. Zapamiętywane są tylko osoby, które służyły innym.

Musisz w życiu robić swoje. Szczęście osiągają ci, którzy starają się uszczęśliwiać innych i potrafią choć na chwilę o sobie zapomnieć.

Opcja 5

Opcja 6

Opcja 7

Opcja 8

przykręcone

westchnął

Bezgłośnie

przykuty

wykopać

oswojony

zjedzony

Poirytowany

Znaleziono lub pojawił się

Najpierw

pokazał lub pokazał

Powiedział cicho lub powiedział

Nad słowami dziadka

kroki ludzi

Plamy olejowe

drzwi do szkoły

Alosza poszedł

To będzie prezent

Muszę iść

widziany

Blok 3. Opcje 9-12

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Bez życzliwości duchowe piękno osoby jest niemożliwe.

Droga dobra była, jest i będzie jedyną prawdziwą drogą życia człowieka.

Trudno jest pielęgnować w dziecku dobre uczucia, w tym celu dziecko musi przejść szkołę emocjonalną.

Opcja 9

Opcja 10

Opcja 11

Opcja 12

przestraszyć

W roztargnieniu

Bezgłośnie

zezował

szkło

Z drewna

wietrzny

nazywa

Ciszej czy bezpieczniej czy lepiej

(Bardzo) szybko lub szybko

Szacunek lub szacunek

Uderzenie

słoik

gałąź topoli

sezon polowań

Dyrektor szkoły

Nie przesadzony

Stało się przerażające

Coś błysnęło

Nie

1114

Blok 4. Opcje 13-16

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Ludzie czasami mają tendencję do wyjaśniania i usprawiedliwiania swoich niepowodzeń i występków błędami w ich wychowaniu i różnymi okolicznościami.

Ze wszystkich okoliczności, które kształtują człowieka, najważniejsza jest samokształcenie.

Tylko właściwa samoocena pozwala człowiekowi wyznaczać konkretne cele w życiu i je osiągać.

Opcja 13

Opcja 14

Opcja 15

Opcja 16

Otwierany

Pokrycie

rozważać

Przyniósł

Bolesny

naturalny

powierzone

ustawowy

Niewystarczające lub Nieistotne lub biedne lub małe lub biedne

Klaszcz lub klaszcz w dłonie

Znajdź błąd lub Znajdź błąd

bardzo silne pragnienie

Rodzina szlachecka

Dziedzictwo ojca

Magazyn prochu

Cel życiowy

Wyrażono zgodę

Czytać

chciałem pomóc

Trudno się obudzić

1113

1256

Blok 5. Opcje 17-20 ​

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Współczucie to szczególny talent, bez którego trudno pozostać człowiekiem.

Nieszczęścia i nieszczęścia są nieuniknione, ale nie można o nich cały czas myśleć.

Umiejętność doświadczania cudzego bólu ujawnia prawdziwe zalety osoby.

Opcja 17

Opcja 18

Opcja 19

Opcja 20

obojętność

uniesiony

westchnął

wzruszające

Zagraniczny

Przedłużony

Z drewna

Zaskoczony

Zdezorientuj się lub zdezorientuj

Nieszczęśliwy lub cierpiący

Siadać

Koniec lub finał lub rozwiązanie

Pisk dzieci

Oddziały szpitalne

Rynek w mieście

lobby szkolne

Nie było widoczne

Łzy były lekkie

Nikt nie obrazi

Co się stało

1256

Blok 6. Opcje 21-24 ​

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Bycie dorosłym nie oznacza bycia wysokim.

Osoba dorosła musi być niezależna, musi sama podejmować decyzje, ale przede wszystkim odpowiadać za swoje czyny.

Życie dorosłego jest dobre tylko wtedy, gdy ma wysoki cel. Musisz przygotować się do dorosłości.

Opcja 21

Opcja 22

Opcja 23

Opcja 24

Wszedł

Przyniósł

przybiegł

czapka bez daszka

Zdezorientowany

Wytłoczony

z drewna

Liściaste

Krzyknął lub głośno krzyknął

Zacznie się

Bardzo szybko lub szybko

Dzisiaj lub teraz

słowa mamy

Rysunki ołówkiem

Dusza psa

szeregi faszystowskie

Działka

To było ciekawe

pieszczona

Zmarli

Blok 7. Opcje 25-28

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Piękno otaczającego świata stopniowo gromadziło się w duszy człowieka, po czym nieuchronnie rozpoczął się powrót, wyrażający się przede wszystkim w dekoracji codziennego życia.

Wtedy sztuka została rozproszona i przestała być stosowana w przyrodzie, stając się radosnym lub bolesnym krzykiem duszy.

Opcja 25

Opcja 26

Opcja 27

Opcja 28

obudziłem się

przynieść

Budzić

Cichy

senny

szkło

Niezmienne

Błyszczący

Szybko lub wkrótce

Głupota czy głupota

przyjazny czy dobry czy harmonijny

Zamykanie lub zamykanie

Królestwo zimy

szklane drzwi

Kreatywne impulsy

najazdy kozackie

zaspanie

można się nauczyć

Natura jest wieczna i niezmienna

Mógł wydobyć

282932

1415

341112

1618

Blok 8. Opcje 29-32

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Nauczyciel to zawód szczególny.

Przedmiotem pracy nauczyciela jest życie duchowe człowieka, humanistyka wymaga specjalnych narzędzi oddziaływania na ucznia.

Efekt końcowy pracy nauczyciela - przyszłość człowieka - nie jest od razu widoczny, dlatego nauczyciel musi wierzyć we wszystkich

Opcja 29

Opcja 30

Opcja 31

Opcja 32

Powiedzieć

podwyższać

popijając

Wykonanie

Oszołomiony

Łatwo

Importowany

serowy

obezwładniony lub pokonany

Luźne lub łatwe lub łatwe

Uniknięty lub ukryty lub wyeliminowany

Wyrzucać

Z dumą przeszedł na emeryturę

chór dzieci

łajanie dzieci

Nauka czekała

chcę się podnieść

On kochał

Nie musisz się bać

1921

Blok 9. Opcje 33-36

Numer akapitu:

Mikromotyw:

Każda osoba ma swój własny „budzik” odczucia natury.

Człowiek powinien mieć szkołę szacunku dla tajemnicy życia.

Punktem wyjścia wszystkich wartości życia jest Miłość, która zbliża człowieka do szczęścia.

Opcja 33

Opcja 34

Opcja 35

Opcja 36

Wspomina

przybędzie

przerwane

ukryć

Zrobiony

Dobroduszny

Naturalny

przerażony

Ratuj lub ratuj lub pociągnij lub pomóż lub uwolnij

chudy lub wątły lub chudy

Wysoko

Uciekaj lub uciekaj

dobrze na dole

język psa

Wybrzeże

Zrzucić z desek

Robi się jasno

Trzy okna zaciemnione

los

Zgaszony, wyciągnięty